前言序章成為麥肯錫的人力資源部長　我在麥肯錫的17年　泡沫經(jīng)濟(jì)與留學(xué)美國攻讀mba學(xué)位　美國商學(xué)院：“讓美國人認(rèn)識世界”　從業(yè)務(wù)前沿轉(zhuǎn)向后勤部門　主動出擊，爭取新職位**章受到誤解的錄取標(biāo)準(zhǔn)　天大的誤會　誤解1：關(guān)于案例面試　誤解2：迷信“天分至上”　誤解3：以為“公司需要擅長分析的人才”　誤解4：以為“公司喜歡錄用模范生”　誤解5：以為“公司需要優(yōu)秀的日本人”　/專欄/東京大學(xué)法律系和經(jīng)濟(jì)系學(xué)生的差異第二章我們要的是未來的領(lǐng)導(dǎo)人才　不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)能力　人人都要有領(lǐng)導(dǎo)能力　“錄用未來領(lǐng)袖”的策略　篩選標(biāo)準(zhǔn)？錄取標(biāo)準(zhǔn)？　/專欄/在保守企業(yè)中變得“很乖”的人第三章混淆的領(lǐng)導(dǎo)能力成果主義與領(lǐng)導(dǎo)能力　除了和諧，還是和諧　要搭哪一艘救生艇？　頭銜和領(lǐng)導(dǎo)能力　經(jīng)理與協(xié)調(diào)人　領(lǐng)導(dǎo)者必須事必躬親？　領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)高高在上？　/專欄/未來能夠成長的人，更勝于能力優(yōu)異的人第四章領(lǐng)導(dǎo)者的四項任務(wù)　任務(wù)1：設(shè)定目標(biāo)　任務(wù)2：身先士卒　任務(wù)3：做決定　任務(wù)4：傳達(dá)信息　/專欄/立志要進(jìn)麥肯錫的人第五章麥肯錫式領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)法　從文化沖擊學(xué)到的基本思想　基本動作1：創(chuàng)造價值　基本動作2：確認(rèn)定位　基本動作3：做自己的領(lǐng)導(dǎo)　基本動作4：站在白板前面　學(xué)會之前就要做　找到自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格　/專欄/白領(lǐng)階層的工作機(jī)會也跟著外移？第六章對“領(lǐng)導(dǎo)者不足”的問題缺乏認(rèn)識　不可或缺的培育系統(tǒng)　令人絕望的“全球化人才”　定義錯誤的“優(yōu)秀人才”　不要明星領(lǐng)袖　緊急時期混亂的根本原因在于缺少領(lǐng)導(dǎo)者　/專欄/悲慘的企業(yè)海外mba進(jìn)修制度第七章人人都要有領(lǐng)導(dǎo)能力　任何場合都需要的領(lǐng)導(dǎo)能力　不以上司的判斷為準(zhǔn)則　領(lǐng)導(dǎo)能力是可以學(xué)習(xí)的　分散型決策系統(tǒng)的必要性　/專欄/*適合培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才的npo　終章以領(lǐng)導(dǎo)能力掌控人生　問題可以獲得解決　能夠?qū)嶋H感受到自己的成長　能夠?qū)崿F(xiàn)自己的世界觀　世界將更加寬廣　職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生改變　作為價值觀轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)的麥肯錫　在更寬廣的世界里掌握自己的人生后記