章科學探究理論研究\1培養科學素養樹立科學意識讓科學研究鑲嵌在兒童生活中基于學生認知特點，培養學生科學學科核心素養科學活動的巧妙設計為學生自導航從細節處看科學課小學科學教學中學生問題意識培養策略的研究基于科學概念建構的定量與定觀察策略探究定觀察與定量研究巧妙融合，科學概念的系統化學會提出問題是提生科學素養的關鍵科學課中如何培養學生的觀察能力小學科學“解暗箱”課型教學策略例談巧妙設計科學教具學生深度探究制造認知矛盾，激發學生深度思考與探究經驗基礎決定探究起點，探究歷程豐富經驗基于中華傳統文化的小學科學教學研究與探索科學教學與傳統文化融合的途徑和策略立足立德樹人，開展科學探究活動當前小學科學課程建設與實施的意見與建議創立公眾號，搭建科學探究交臺多措并舉，推動科學教學研究章教學實踐與案例\87物質科學“把固體水里”課堂實錄“使沉在水里的物體浮起來”教學設計“杯子變熱了”教學設計“把固體放到水里”教學設計“把液體水里”教學設計“拆裝玩具”課堂實錄“摩擦力的秘密”教學設計“認識固體”教學設計“認識液體”教學設計“聲音的產生”教學設計“白醋和小蘇打”教學設計“折形狀”教學設計生命科學“關節”教學設計“食物的消化”教學設計“有趣的食物鏈”教學設計“不用種子也能繁殖嗎”教學設計“腦與神經”教學設計“我是怎樣出生的”教學設計（一）“我是怎樣出生的”教學設計（二）“我們的呼吸”教學設計“呼吸和呼吸器官”教學設計科學探究指導課“建立模型”教學設計技術與工程“修理玩具”說課稿“我的削筆刀”教學設計（一)“我的削筆刀”教學設計（二)第三章觀課議課\197感悟·思用數字建構模型用模型建構概念別有洞天的“太陽家族”觀“運動與呼吸”所思精妙的設計遺憾于實施別樣的科學課堂課題研究與課程評價\221第四章小學科學教學中定量觀察能力培養的研究小學科學課堂教學改革工作報告“小學科學課堂延伸活動的研究”課題研究報告肥城市白云山學?？茖W實驗考查方案