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賈桂清與覺醒教育 版權信息
- ISBN：9787303103874
- 條形碼：9787303103874 ; 978-7-303-10387-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
賈桂清與覺醒教育 內容簡介
教育大計，教師為本。教師是教育事業科學發展的**資源。有一流的教師，才有一流的教育。黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設，關心教育家的成長。胡錦濤總書記在新世紀召開的**次全國教育工作會議上強調指出， “要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展*重要的基礎工作來抓”。溫家寶總理指出， ”要倡導教育家辦學。” “一個好老師，可以教出一批好孩子；一個好校長，可以成就一所好學校；一批教育家，可以影響國家和民族的未來。”“努力培養和造就一大批獻身教育事業、具有先進教育理念和獨特辦學風格的人民教育家。這是振興我國教育事業的希望所在。”2010年9月，劉延東國務委員在《指導我國教育改革發展的宏偉綱領和行動指南》一文中提出， “努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，造就一批教育家。”《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》明確提出“創造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育亥．倡教育家辦學”
賈桂清與覺醒教育 目錄
我的成長之路
**章 擺渡生命的船
第二章 精神的故鄉
第三章 走在超越的路上
第四章 仰望燦爛星空
第五章 陌生的友愛
第六章 迫近大地的飛翔
我的教育觀
**章 覺醒一一教育的終極追求
一、我的覺醒教育觀的“起源”
二、覺醒是人的第二次誕生
三、覺醒是主體精神的發展
四、在共同體中覺醒
五、尊重是覺醒之母
六、學校文化一一覺醒教育的“居所”
**章 擺渡生命的船
第二章 精神的故鄉
第三章 走在超越的路上
第四章 仰望燦爛星空
第五章 陌生的友愛
第六章 迫近大地的飛翔
我的教育觀
**章 覺醒一一教育的終極追求
一、我的覺醒教育觀的“起源”
二、覺醒是人的第二次誕生
三、覺醒是主體精神的發展
四、在共同體中覺醒
五、尊重是覺醒之母
六、學校文化一一覺醒教育的“居所”
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