**章 現代化與現代人格的一般理論001 一、人格的含義001 二、現代化的歷程和含義011 三、馬克思主義視野下人的現代化024 四、人的現代化在國家現代化進程中的重要地位036 五、現代人格的內涵及對相關錯誤觀點的糾正043 第二章 中國的現代化運動054 一、中國近代以來開啟現代化進程054 二、中國式現代化道路的探索與發展062 三、中國式現代化的內在規定性073 四、中國式現代化的價值引領090 第三章 中國現代人格的發展歷程101 一、龔自珍、魏源和洋務派對中國傳統人格的批評104 二、維新派對中國傳統人格轉型的推動108 三、資產階級革命派對國人人格改造的努力112 四、新文化運動的領袖們致力于建設國人獨立自主 自由的現代人格116 五、中國共產黨領導的現代化實踐對國人現代人格的 革命性鍛造119 第四章 大學生現代人格對中國式現代化的重大意義122 一、大學生現代人格的基本內涵和主要內容122 二、大學生健全的現代人格是我國實現現代化的 重要主體性條件126 三、培育大學生現代人格是我國現代化的重要 價值目標134 第五章 大學生對現代人格內涵及其重要意義的認知狀況142 一、北京地區部分在校大學生問卷調查樣本情況142 二、被訪大學生對現代人格內涵的認知狀況147 三、被訪大學生對大學生現代人格在現代化國家 建設中的重要作用的認知與評判168 第六章 大學生的現代人格特質183 一、具有比較強的使命感和歷史責任感183 二、認同并努力踐行社會主義核心價值觀186 三、具有較強的開放意識和較開闊的國際視野189 四、積極關注社會公平正義和民生福祉191 五、具有理性精神，能夠從事實出發作出客觀判斷194 第七章 大學生的非現代人格特質198 一、一些大學生需要進一步堅定理想信念、 增強理性精神198 二、一些大學生缺乏青年應有的社會責任感和 擔當精神204 三、部分大學生思想保守，缺乏創新創造精神212 四、一些大學生有狹隘的民族主義和盲目排外心態216 五、一些大學生缺乏科學理性精神和辯證思維能力218 六、一些大學生具有精致利己主義傾向220 第八章 大學生現代人格形成的影響因素230 一、現代市場經濟發展狀況230 二、法律制度環境233 三、思想文化環境235 四、大學教育水平238 五、家庭環境影響240 六、大學生個體主觀能動性242 第九章 加強大學生現代人格塑造的方法路徑245 一、推動大學生切實增強人格建設主體意識， 自覺提升自身現代人格水平245 二、引導大學生深刻理解現代市場經濟的價值內涵， 自覺在現代市場經濟的實踐中鍛造現代人格250 三、引導大學生樹立現代文明意識，自覺用人類現代文明的核心價值和建設實踐培育和錘煉現代人格253 四、引導大學生用辯證理性態度審視和揚棄歷史文化遺產，從中汲取具有現代價值的優秀文化滋養現代人格259 五、引導大學生正確認識和處理好理想與現實的矛盾， 堅定培養自己現代人格的理想和信心266 附件1 座談提綱271 老師研討提綱271 學生座談提綱272 附件2 調查問卷274 后 記284 參考文獻286