前言/1 關于崇研尚實型課堂的研究與探索/1 構建崇研尚實型課堂，提校辦學品質 英語課堂創(chuàng)設真實的情境案例分析一一以北京版英語三年級上冊第五單元第16課《天氣與合適的衣服》為例盂建華/17語文的秘密，身體知道陳希/22 課堂真實情境的創(chuàng)設京/25 小情境大收獲霍麗娜/ 28 如何提高書法課堂導人的趣味雷春/31 制訂寒假旅行計劃李燕/34 改變劉靜/38 培養(yǎng)學生自能力初探高鴻艷/40 學有用的數(shù)學〈合理安排時間》案例分析宋春娜/44讓學境中發(fā)生秋展/48 從《圓明園的毀滅》談加強中小銜接徐聯(lián)杰/52 追尋充滿生命力和語文味的課堂張乃清/55 如何在語文課堂中落實“讀寫結合”張冉/59 一起走近22張珊珊/62 情境教學拓展課堂實效的寬度一小學古詩教學的初步探索 在情境中學數(shù)學趙洋/69 真的是1000粒嗎?直寶霞/72 祟研尚實型課堂下學生動手意識的培養(yǎng) 淺談“小學語文問題是資源”意識宮浩楠/78 淺談在語文課堂中培養(yǎng)學生際的能力雷鳴/81 通過“玩中學”激發(fā)小學生英語學趣李國新/85在教學中培養(yǎng)學生交流意識李惠/89 培養(yǎng)學生的合作交流意識李欣/92 在語文閱讀教學中培養(yǎng)學生自主意識的研究與探索劉連駿/95小學英語閱讀教學的問題及探究田暢/101 激發(fā)學生主體意識培養(yǎng)學生評改能力書敏/107 知識掌握在自己“手”中魏娟/115 以學生為本，讓數(shù)學課充滿情趣趙艷霞/1 “二線五環(huán)”模式在教學中的實踐探究劉驍/125 英語課堂案例:彩虹的形成游曉桐/129 “崇研尚實型英語課堂”的思考張亞娜/132 用“一場雪”幫孩子打開思路張穎/136 …… 馬艷華/ 256 《十幾減九》教學設計《數(shù)學百花園一合理安排時間》教學設計宋春娜/ 270 《認識時分》教學設計宋赫男 / 278 《神秘的死海》教學設計萬婷婷/ 288 《雪地里的小畫家》教學設計春意/ 296 《梅花魂》教學設計張慧子/303