**章  緒  論 1 一、我國超常兒童教育發(fā)展概況 1 二、超常兒童教育制度構建的重要意義 6 三、超常兒童教育制度構建的主要內(nèi)容 12 四、超常兒童教育制度構建的政策建議 17 第二章  超常兒童的鑒別 24 一、超常兒童的界定 24 二、超常兒童的鑒別方法 33 三、我國超常兒童鑒別設計 46 第三章  超常兒童的教育安置方式 66 一、超常兒童教育安置的內(nèi)涵和意義 66 二、超常兒童教育安置方式及其影響因素 69 三、超常兒童教育安置方式的爭議與回應 91 四、超常兒童教育安置的制度設計 94 第四章  超常兒童的加速與充實培養(yǎng) 100 一、超常兒童的加速培養(yǎng) 100 二、超常兒童的充實培養(yǎng) 116 三、加速培養(yǎng)與充實培養(yǎng)的實施 128 第五章  超常兒童教育的課程設置 133 一、超常兒童教育課程設置模式及實踐經(jīng)驗 133 二、我國超常兒童教育課程設置的主要問題 146 三、我國超常兒童教育課程設置的基本構想 149 四、我國超常兒童教育課程設置的相關建議 168 第六章  超常兒童的學與教 171 一、超常兒童的學習特點 171 二、超常兒童教學中存在的主要問題 174 三、超常兒童教學的基本原則 178 四、對超常兒童教學的建議 193 第七章  超常兒童的評價與指導 201 一、超常兒童的評價 201 二、超常兒童的發(fā)展指導 215 第八章  超常兒童教育的師資保障 231 一、我國超常兒童教育的師資隊伍現(xiàn)狀 231 二、超常兒童教育教師專業(yè)標準框架及內(nèi)容 233 三、超常兒童教育教師的培養(yǎng)培訓實踐探索 243 四、超常兒童教育教師的評聘與管理 253 五、我國超常兒童教育師資保障的制度設計 256 第九章  超常兒童的貫通培養(yǎng) 265 一、超常兒童進入高等教育的實踐探索 265 二、超常兒童進入高等教育的影響因素 274 三、超常兒童貫通培養(yǎng)的政策建議 278 第十章  超常兒童教育的條件保障 286 一、超常兒童教育的法律與政策保障 286 二、超常兒童教育的經(jīng)費保障 297 三、超常兒童教育的專業(yè)支持 309 參考文獻 320 后記 341