**章 大學(xué)本分 3愿景：高校教師激勵(lì)的有效與的有機(jī)統(tǒng)一9 從“三育人”到“十育人”14關(guān)于大學(xué)本分之?dāng)嘞?18高等教育為什么是回歸而不是前行28 大學(xué)要把教育辦到學(xué)生成長(zhǎng)成才上30 “大學(xué)之治”要回答好的幾個(gè)問題32 如何治理大學(xué) 36能不能為大學(xué)教師和學(xué)生減負(fù) 38高校組織科研以質(zhì)量或水平為高準(zhǔn)則 41經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量大學(xué)教育 46家教、家風(fēng)、家傳與大學(xué)教育 49新文科的“新”應(yīng)是新時(shí)代的“新” 51大學(xué)到底辦給誰看 第二章教育行思 55我們都遵循和倡導(dǎo)了什么 64教學(xué)與科研：揣著明白裝糊涂的三個(gè)觀點(diǎn) 67高校業(yè)與專業(yè)建設(shè)工作需認(rèn)清和把握好的幾個(gè)關(guān)系 75文化自信：高校中國(guó)傳統(tǒng)文化課教育教學(xué)的責(zé)任與使命——基于關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的重要論述 106肩負(fù)化成天下之使命必須從中國(guó)傳統(tǒng)文化出發(fā) 103學(xué)問的三個(gè)層次 108強(qiáng)化課程思政建設(shè)形成同向同行育人格局113 我們創(chuàng)造了二級(jí)學(xué)院學(xué)術(shù)文化自有品牌 記“人文講堂之青年博士論壇” 118講好中國(guó)故事是我們的使命與擔(dān)當(dāng)121 沒有的名分但要有的氣質(zhì) ——在山東工商學(xué)院青年博士論壇人文分論壇上的發(fā)言 135你說，教師和學(xué)生容易嗎？138 關(guān)于大學(xué)生業(yè)那些事兒 143為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)有知識(shí)、有智慧、有使命、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)人才——在煙臺(tái)市新媒體壇上的發(fā)言 第三章 師者言表 151讓青年博士教師成為大學(xué)生成長(zhǎng)路上的燈塔153 天下沒有白費(fèi)的努力 ——如何做好科研工作 156我做著，所以我快樂著158 老師，你的言行真的很重要 161轉(zhuǎn)變觀念跟上時(shí)代在大變局中求得發(fā)展 ——年及今后需要轉(zhuǎn)變的觀念 168 履職盡責(zé)為人師 防風(fēng)化險(xiǎn) 174不斷提高育人能力和水平是我們的責(zé)任與使命179 教師的高度自覺是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力源189老師可不可以罵學(xué)生 191人文教師都應(yīng)是有愛心、有公心、有情懷的人198 “人類靈魂工程師”小析 ——基于大學(xué)教師的視角 0以青春之風(fēng)采激發(fā)青春之動(dòng)力 ——青年教師應(yīng)當(dāng)何為 …… 第四章學(xué)以成人 第五章潤(rùn)育 后記