包郵指向語文要素的教學與實踐

作者：郭忠英

出版社：福建教育出版社出版時間：2023-07-01

開本：其他頁數： 203

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

指向語文要素的教學與實踐版權信息

ISBN：9787533496968
條形碼：9787533496968 ; 978-7-5334-9696-8
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

指向語文要素的教學與實踐內容簡介

語文要素導向教學，是反思統(tǒng)編教材應用經驗的教學實踐，是指向核心素養(yǎng)教育改革的教學轉型。本書通過學理闡釋和案例舉隅，以六個章節(jié)對語文要素進行“教學評一體”設計。**章闡述要素導向教學的價值意義、內涵特征和設計思維；第二至第六章對統(tǒng)編教材的理解類、概括類、體會類、策略類、文體類要素，展開教學解讀、教學設計和學業(yè)評價。突破性地從學業(yè)質量、認知過程、課程目標三個角度，解構組成因素，明晰能力進階，確定教學目標，發(fā)揮要素精準導教的作用；通過單元鏈式整體教學、進階式學習任務，規(guī)劃要素落實路徑，改變學習方式，發(fā)揮要素準確導學的作用；以要素為重點、素養(yǎng)為主線，整合新課標的學段目標、教學提示、學業(yè)標準，研制學業(yè)評價框架和標準，發(fā)揮要素精進導評的作用。

指向語文要素的教學與實踐目錄

**章 “語文要素導向”教學的內涵意蘊 **節(jié) “要素導向”教學的價值意義第二節(jié) “要素導向”教學的內涵特征第三節(jié) “要素導向”教學的設計思維第二章理解類“要素導向”的設計與實踐 **節(jié) 導教：理解類要素的教學解讀第二節(jié) 導學：理解類要素的教學設計第三節(jié) 導評：理解類要素的學業(yè)評價第三章概括類“要素導向”的設計與實踐 **節(jié) 導教：概括類要素的教學解讀第二節(jié) 導學：概括類要素的教學設計第三節(jié) 導評：概括類要素的學業(yè)評價第四章體會類“要素導向”的設計與實踐 **節(jié) 導教：體會類要素的教學解讀第二節(jié) 導學：體會類要素的教學設計第三節(jié) 導評：體會類要素的學業(yè)評價第五章策略類“要素導向”的設計與實踐 **節(jié) 導教：策略類要素的教學解讀第二節(jié) 導學：策略類要素的教學設計第三節(jié) 導評：策略類要素的學業(yè)評價第六章文體類“要素導向”的設計與實踐 **節(jié) 導教：文體類要素的教學解讀第二節(jié) 導學：文體類要素的教學設計第三節(jié) 導評：文體類要素的學業(yè)評價參考文獻后記寫在榴花照眼時

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指向語文要素的教學與實踐作者簡介

郭忠英，任教于福建師范大學高新區(qū)附屬小學，高級教師，福建省小學語文學科教學帶頭人，福州高新區(qū)郭忠英小學語文名師工作室領銜名師。從教三十多年，致力于小學語文教學與研究工作，主持參加完成十多項省、市級課題研究，十余篇教學論文發(fā)表于CN級教育刊物上，2018年5月作為核心成員獲福建省教學成果一等獎。應邀參加省、市、縣級送教送培活動，作專題講座、執(zhí)教示范課80多場；2018.8參加東南亞名師巡講團前往柬埔寨，為海外華文教師送培。指導十多位青年教師參加優(yōu)質課、精品課等評選，分別獲國家、省、市級一、二等獎。

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