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紅色文化資源賦能貴州高校紅色育人研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787310063222
- 條形碼：9787310063222 ; 978-7-310-06322-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
紅色文化資源賦能貴州高校紅色育人研究 內(nèi)容簡介
本書從馬克思人的全面發(fā)展理論出發(fā)探尋德智體美勞“五育”的理論意蘊(yùn)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，借鑒全國運(yùn)用紅色文化資源開展德智體美勞“五育”的經(jīng)驗(yàn)，把貴州本地不同形態(tài)的紅色文化資源，轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源，找到高校開展思政教育的實(shí)踐路徑和策略，嵌入到“四堂聯(lián)動(dòng)”大思政課的教學(xué)模式中，構(gòu)建起貴州高?！拔逵迸囵B(yǎng)體系。
紅色文化資源賦能貴州高校紅色育人研究 目錄
紅色文化資源概述（理論依據(jù)）——紅色文化資源的價(jià)值和功能（育人目標(biāo)）——貴州紅色文化資源概述——貴州紅色資源融合高校思政教育（普通本科高校紅色資源育人）——貴州紅色文化融入高職思政教育（高職院校紅色文化育人）——貴州紅色文化資源嵌入思政課“四堂聯(lián)動(dòng)”（思政課紅色育人實(shí)踐探索）。
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紅色文化資源賦能貴州高校紅色育人研究 節(jié)選
《紅色文化資源賦能貴州高校紅色育人研究》： 進(jìn)入新世紀(jì)以來所形成的反映時(shí)代精神的“新”的紅色文化資源，也以服從服務(wù)于中國特色社會主義建設(shè)這一偉大事業(yè)為使命，無論是前者還是后者，都具有鮮明的意識形態(tài)性因素，都直接反映一定階級或政治集團(tuán)的利益和要求，并作為精神武器來維護(hù)和鞏固這個(gè)特定階級的統(tǒng)治?！ ∥幕瘋鞒泄δ?。紅色文化是紅色文化資源的重要組成部分，它是繼承性、超越性與創(chuàng)新性的辯證統(tǒng)一。馬克思指出：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創(chuàng)造?！奔t色文化不是空中樓閣，民族傳統(tǒng)文化是紅色文化的精神根基和思想源頭，特殊的社會歷史條件是紅色文化產(chǎn)生的實(shí)踐基礎(chǔ)，社會主義先進(jìn)文化是紅色文化的發(fā)展方向。從時(shí)間來看，紅色文化資源所包含的新民主主義革命時(shí)期的紅色文化、社會主義革命與建設(shè)時(shí)期的紅色文化、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的紅色文化、中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代以來的紅色文化一脈相承。從內(nèi)容來看，在戰(zhàn)爭年代的革命文化、革命精神，社會主義革命與建設(shè)時(shí)的建設(shè)文化、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的創(chuàng)新精神、和諧文化，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代以來的偉大抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神同樣是繼承創(chuàng)新與超越的辯證關(guān)系。從具體形態(tài)來看，革命根據(jù)地、邊區(qū)、解放區(qū)等紅色區(qū)域創(chuàng)作的各種文學(xué)藝術(shù)作品，社會主義建設(shè)時(shí)期創(chuàng)造的紅色樣板戲，改革開放新時(shí)期以革命戰(zhàn)爭題材為主題創(chuàng)造的文學(xué)作品和電影、電視劇、戲劇，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代以偉大抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神、航天精神為題材創(chuàng)作的影視劇等也體現(xiàn)了文化的繼承與創(chuàng)新發(fā)展?！ 〉赖率痉豆δ?。紅色文化資源蘊(yùn)含著豐富的道德內(nèi)容，既涵括綿延五千年的民族傳統(tǒng)美德、倫理觀念，又包括根植于中國革命實(shí)踐和中國特色社會主義實(shí)踐、以集體主義為原則和為人民服務(wù)為核心的共產(chǎn)主義道德。紅色文化資源的道德示范功能體現(xiàn)在：其一，紅色文化資源所實(shí)踐的全心全意為人民服務(wù)的道德追求，無論是過去、今天還是將來，都能在黨員干部和人民群眾中產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)，有利于黨與人民群眾保持血肉聯(lián)系。其二，紅色文化資源所堅(jiān)持的毫不利己、專門利人的道德判斷，無論是過去、今天還是將來，都能為我們正確處理個(gè)人和集體、國家的關(guān)系，處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，處理好當(dāng)前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系產(chǎn)生良好的示范作用。其三，紅色文化資源所弘揚(yáng)的自力更生、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的道德風(fēng)尚，無論是過去、今天還是將來，對于在全社會形成厲行節(jié)約、艱苦樸素的良好風(fēng)尚以及對中國特色社會主義道路的自信都將產(chǎn)生良好的示范作用?！ 〗逃虒W(xué)功能。紅色文化資源是學(xué)校主旋律教育和主渠道教育的重要組成部分。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：**，從外在表現(xiàn)來看，紅色文化資源具有生動(dòng)具體、直觀形象、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生在生動(dòng)的教學(xué)情境中可以獲得革命精神和革命傳統(tǒng)的感染與熏陶。第二，從內(nèi)在內(nèi)容來看，紅色文化資源是中國化馬克思主義理論指導(dǎo)下的實(shí)踐成果。蘊(yùn)含科學(xué)的世界觀和方法論、堅(jiān)定的政治信仰、高尚的道德情操，有助于培養(yǎng)青年學(xué)生的政治責(zé)任感、開拓創(chuàng)新精神、愛國主義熱情。學(xué)者朱小理在其博士學(xué)位論文中指出紅色文化資源教育功能發(fā)揮主要通過六條路徑，一是建立公祭制度，二是實(shí)行群體感化，三是開發(fā)紅色網(wǎng)絡(luò)，四是發(fā)展紅色旅游，五是舉辦紅歌會，六是改編“紅色經(jīng)典”；紅色文化資源教學(xué)功能的發(fā)揮主要通過四條路徑，一是營造紅色教學(xué)環(huán)境，二是建設(shè)紅色教學(xué)基地，三是編纂紅色教材，四是開發(fā)紅色課件。他對紅色文化資源的教育教學(xué)功能做了很好的闡釋?！ ?/p>
紅色文化資源賦能貴州高校紅色育人研究 作者簡介
賈紅霞，貴州開放大學(xué)副教授，多年來主要從事高校思想政治工作，承擔(dān)思政課教學(xué)，參與教育部課題1項(xiàng)，主持省級課題3項(xiàng)，主持廳級課題2項(xiàng)，校級重點(diǎn)課題2項(xiàng)，參與省廳級課題9項(xiàng)。發(fā)表本專業(yè)論文20余篇，參編專著、教材有《高等院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究》《課程“四堂聯(lián)動(dòng)”的理論與實(shí)踐》《大學(xué)生思想政治理論課教程》。
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