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學科理解與智慧實踐:在研究中生長的化學教學 版權信息
- ISBN：9787566019288
- 條形碼：9787566019288 ; 978-7-5660-1928-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學科理解與智慧實踐:在研究中生長的化學教學 內容簡介
作者作為高中化學教學一線教師，通過自己二十余年堅持不斷的研究、思考和實踐，結合具體翔實的化學教學案例，梳理出新課改背景下高中化學教學中基于建構主義的教學研究、凸顯核心概念的教學嘗試、關注認識發展的教學策略、發展認識素養的教學改進、培養思維能力的教學思考、落實核心素養的教學實踐，對高中化學教育教學具有一定的借鑒和指導意義。
學科理解與智慧實踐:在研究中生長的化學教學 目錄
基于建構主義的教學研究
一、建構主義理論在化學概念教學中的應用
二、設計策略
三、設計實踐
凸顯核心概念的教學嘗試
一、教學設計流程
二、教學實施過程
三、實踐后的思考
四、實踐拓展和延伸
關注認識發展的教學策略
一、無機元素化合物主題教學策略
二、電化學主題教學策略研究
三、氧化還原主題教學策略
發展認識素養的教學改進
一、教學分析
二、教學設計
培養思維能力的教學思考
一、問題式教學培養思維能力
二、問題式教學中注意的問題
三、微課輔助教學培養思維能力
落實核心素養的教學實踐
一、基于學科需求和學生發展的分析
二、教學實踐過程
三、教學效果分析
四、教學實踐反思
參考文獻
附記
后記
展開全部
學科理解與智慧實踐:在研究中生長的化學教學 作者簡介
趙長宏，中央民族大學附屬中學化學不錯教師，北京市很好教師，北京市化學學科骨干教師，海淀區化學學科帶頭人，海淀區名師工作站導師，海淀區化學學科兼職教研員。二十余年來一直在高中化學一線教學，致力于化學教育教學研究。多次參與海淀區統考命題，承擔區級教材教法分析指導講座任務；多次參與北京市高考閱卷工作，并被評為“很好閱卷員”；多次參加全國及市區化學教學比賽，多次獲得一等獎；作為核心人員參加教育部精品課程建設項目，獲得全國一等獎；主持或參與教育部精品課程研發項目、教育部“十三五”科研規劃重點課題、北京市教育技術課題、海淀區十三五科研規劃課題等研究工作。撰寫數十篇教育教學論文獲全國、市、區級一等獎，并有十余篇發表在《北京教育學院學報》、《化學教學參考》、《教育與裝備研究》等學術期刊上。合著《高考命題改革背景下化學教學中的關鍵問題》，主編校本教材《優控學案（必修1）》（必修2）（選修4）（選修5）、《理科輔導》，參編《各美 共美 大美——中央民族大學附屬中學自主課程建設的創新探索》、校本教材《在路上》等。
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