導論
一、問題的提出
二、研究綜述
三、研究思路、研究方法與主要創新點
**章民國時期公民教育思想的發生
**節深重的民族危機引發民國時期公民教育訴求
一、中國封建社會傳統經濟、政治、文化方面的弊端
二、先進的知識分子對公民教育思想的早期傳播
三、新文化運動中民主與科學思想的影響
四、國民教育改革中漸次引入的公民教育
第二節教育界人士積極推進民國時期公民教育的主觀動因
一、國內傳統美德的熏陶
二、國外公民教育的影響
三、良好德性品質的力量
第三節教育界人士在民國時期公民教育領域中的主要作為
一、制定方針
二、著書立說
三、組織實踐
第二章以“國家—社會—個人”為體系的民國時期公民道德教育
**節民國時期公民道德的提出及其培養意義
一、民國時期公民道德的提出
二、民國時期公民道德培養的意義
第二節以“國家—社會—個人”為體系的民國時期公民道德教育
基本內容
一、國家層面的道德教育內容
二、社會層面的道德教育內容
三、個人層面的道德教育內容
第三節以“國家—社會—個人”為體系的民國時期公民道德
教育特點
一、涉獵國家、社會、個人三層面的道德
二、彰顯公民道德教育的工具性價值
第三章以國家利益為核心的民國時期公民意識教育
**節民國時期公民意識的產生及其培養意義
一、民國時期公民意識的產生
二、民國時期公民意識培養的意義
第二節以國家利益為核心的民國時期公民意識教育的基本內容
一、權利義務觀
二、政治參與意識
三、民主法治觀
四、民族國家觀
第三節以國家利益為核心的民國時期公民意識教育的特點
一、批判奴化的國民性
二、國家利益至上
第四章以家庭、學校、社會組織為中心的民國時期公民訓練
**節民國時期家庭公民訓練
一、家庭在公民訓練中的基礎性意義
二、在家庭生活中培育公民良好的個性品質
第二節民國時期學校公民訓練
一、課內與課外公民訓練相互配合
二、注重發揮與公民科相關學科的教育作用
三、中小學公民訓練各有側重
第三節民國時期社會組織公民訓練
一、組建公民團體
二、實施公民活動
三、利用社會教育資源
第五章以公民自治能力為培養目標的民國時期公民自治教育
**節民國時期的公民自治與公民自治教育
一、民國時期的公民自治
二、民國時期的公民自治教育
第二節民國時期公民自治教育的重要作用
一、培育公民獨立自強精神的重要方法
二、培養公民公共意識的基本途徑
第三節民國時期實踐活動中公民自治能力的發展
一、公民科課堂教學
二、學校學生自治組織
三、社會公民自治組織
第六章民國時期公民教育思想的特點
**節健全公民的教育目標
一、政治素質
二、經濟能力
三、道德修養
第二節中西結合的教育內容
一、借鑒國外公民教育經驗
二、繼承中華民族傳統美德
第三節多元并存的教育理念
一、馬克思主義
二、民主主義
三、三民主義
四、基督教教義
第四節公民教育觀的共和主義傾向
一、追求國家公共利益
二、提倡公民政治參與
三、注重公民美德實踐
第七章民國時期公民教育思想評析
**節民國時期公民教育思想的進步作用
一、民國時期公民教育思想的理論價值
二、民國時期公民教育思想的社會意義
第二節民國時期公民教育思想的局限性
一、民國時期公民教育思想的理論局限
二、民國時期公民教育思想的社會歷史局限
參考文獻