理念 **章正確認(rèn)識(shí)中外合作辦學(xué) / **節(jié)中外合作辦學(xué)是高等教育國(guó)際化的重要路徑 / 第二節(jié)中外合作辦學(xué)中方主導(dǎo)地位的法理研究 / 第三節(jié)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)、轉(zhuǎn)化與輻射機(jī)制研究 / 第四節(jié)實(shí)施中外合作辦學(xué)必須處理好的幾個(gè)關(guān)系 / 第五節(jié)中外合作辦學(xué)與高校“雙一流建設(shè)” / 第六節(jié)國(guó)際型人才的內(nèi)涵及其培養(yǎng) / 第二章黨建引領(lǐng)中外合作辦學(xué) / **節(jié)加強(qiáng)黨的建設(shè)，打造中外合作辦學(xué)優(yōu)質(zhì)育人平臺(tái) / 第二節(jié)“給中外合作辦學(xué)安上一道紗窗” / 第三節(jié) 切實(shí)提高政治引領(lǐng)力，多措并舉做好學(xué)生黨員發(fā)展工作 / 第三章立德樹(shù)人是中外合作辦學(xué)的根本任務(wù) / **節(jié)新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作陣地和重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變 / 第二節(jié)堅(jiān)持管理育人原則，強(qiáng)化立德樹(shù)人根本 / 第三節(jié)強(qiáng)化教師角色意識(shí)，做新時(shí)代“四有”好老師 / 第四節(jié)高校輔導(dǎo)員的素養(yǎng)及其提升 /視野 第四章構(gòu)建有效的中外合作辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制 / **節(jié)中外合作辦學(xué)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)建與特征 / 第二節(jié)基于合作辦學(xué)模式下中外教育資源有效融合的運(yùn)行機(jī)制研究 / 第三節(jié)外方教師在中外合作辦學(xué)中充分發(fā)揮作用的機(jī)制構(gòu)建 / 第四節(jié)引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 / 第五章中外合作辦學(xué)的教學(xué)管理 / **節(jié)加強(qiáng)中外合作辦學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考 / 第二節(jié)完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，培育創(chuàng)新型人才 / 第三節(jié)以嚴(yán)謹(jǐn)高效的作風(fēng)做好教學(xué)服務(wù)工作 / 第四節(jié)如何上好一堂課 / 第六章中外合作辦學(xué)的學(xué)生管理 / **節(jié)中外合作辦學(xué)模式下學(xué)生管理制度倫理探析 / 第二節(jié)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng) / 第三節(jié)中外合作辦學(xué)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化策略分析 / 第七章中外合作辦學(xué)的英語(yǔ)教學(xué) / **節(jié)中外合作辦學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)及對(duì)策 / 第二節(jié)中外合作辦學(xué)外籍教師口語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、挑戰(zhàn)及對(duì)策 / 第三節(jié)語(yǔ)料庫(kù)在中外合作辦學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 / 第四節(jié)中外合作辦學(xué)視角下英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施人文素質(zhì)教育的思考 / 第八章中外教育比較研究 / **節(jié)中美商科教育差異的比較研究 / 第二節(jié)中美教學(xué)管理的比較研究 / 第三節(jié)由美方教師授課帶來(lái)的思考 / 第四節(jié)中國(guó)與愛(ài)爾蘭商科教育的比較研究 / 第五節(jié)新西蘭梅西大學(xué)教學(xué)模式的特點(diǎn)與啟示 / 實(shí)踐 第九章學(xué)生人格教育的實(shí)踐與思考 / **節(jié)務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的“文明修身”教育 / 第二節(jié)湖南工商大學(xué)國(guó)際商學(xué)院“三全育人”的實(shí)踐探索 / 第三節(jié)中外合作辦學(xué)學(xué)生工作機(jī)制的探索與實(shí)踐 / 第四節(jié)加強(qiáng)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)，建設(shè)學(xué)生“三自”成長(zhǎng)機(jī)制 / 第五節(jié)如何上好大學(xué)新生入學(xué)教育的**課 / 第六節(jié)高校文明寢室建設(shè)的探索與實(shí)踐 / 第七節(jié)中外合作辦學(xué)模式下輔導(dǎo)員工作的改進(jìn)與提高 / 第十章英語(yǔ)課程教學(xué)的實(shí)踐與探索 / **節(jié)中外合作辦學(xué)英語(yǔ)課程開(kāi)發(fā)的思考 / 第二節(jié)基于網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)平臺(tái)的中外合作辦學(xué)英語(yǔ)閱讀課協(xié)作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建 / 第三節(jié)模因論視角下的托福詞匯教學(xué) / 第四節(jié)基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在雅思閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 / 第五節(jié)基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的雅思閱讀教學(xué)探索 / 第十一章專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)踐與探索 / **節(jié)金融教育國(guó)際化的實(shí)施途徑與策略調(diào)適 / 第二節(jié)中外合作辦學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)雙語(yǔ)課程教學(xué)改革的若干思考 / 第三節(jié)基于卓越會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革研究 / 第四節(jié)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視角下《財(cái)政與稅收》課堂學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)研究 / 第五節(jié)中外合作辦學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷人才核心競(jìng)爭(zhēng)力研究 / 第六節(jié)中外合作辦學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)路徑研究 / 后記 /