緒論
一、研究背景與研究意義
二、相關研究綜述
三、研究思路及框架
四、主要研究方法

**章 新中國成立以來研究生思想政治教育的歷史回顧
**節 研究生教育制度的形成與發展
一、研究生教育的起步（1949-1966）
二、研究生教育的恢復與改革發展（1978-1999）
三、進入新世紀后研究生教育的快速發展（2000年至今）
第二節 研究生思想政治教育的探索與發展
一、研究生思想政治教育的起步與規范（1949-1966）
二、研究生思想政治教育的恢復和改革發展（1978-1999）
二、研究生思想政治教育的全面發展階段（2000年至今）
第三節 研究生思想政治教育的歷史反思
一、決策反思
二、管理反思
三、研究反思

第二章 研究生思想政治教育面臨的新形勢
**節 研究生群體的新特點
一、年齡跨度較大
二、心理發展個體差異增大
三、群體規模迅猛增長
四、個性趨于多樣化
五、就業壓力增大
第二節 研究生思想政治教育環境的新變化
一、經濟全球化加劇
二、社會文化多元化凸顯
三、大數據時代的來臨
四、德育思潮的發展趨勢
五、培養目標的新要求
第三節 研究生思想政治教育的新使命
一、研究生思想政治教育的時代使命
二、研究生思想政治教育的重要作用

第三章 新形勢下研究生思想政治狀況與思想政治教育存在的問題分析
**節 研究生思想政治狀況存在的主要問題
一、價值取向多元化
二、部分研究生社會責任感缺失
三、道德認知與道德行為的不一致
四、科研學術道德有待提高
五、心理健康問題不容忽視
六、研究生思想政治狀況存在問題的影響因素分析
第二節 研究生思想政治教育存在的主要問題
一、學校思想政治教育缺乏銜接性
二、研究生思想政治教育內容空泛
三、研究生思想政治教育方法陳舊
四、思想政治教育隊伍不健全，渠道不暢通
五、部分教育工作者理念落后
六、部分研究生導師教書育人的作用發揮不夠

第四章 研究生思想政治教育理論資源的整合
**節 馬克思主義哲學為指導
一、社會存在與社會意識的辯證關系原理對研究生思想政治教育的規定
二、唯物辯證法普遍原理對研究生思想政治教育的指導
三、人的本質學說與人的全面發展理論對研究生思想政治教育的指導
第二節 繼承和發展中國傳統文化
一、以儒家思想為代表的中國傳統德育理論
二、傳統德育文化在研究生思想道德教育中的價值
三、傳統德育文化在研究生思想道德教育中的運用
第三節 合理借鑒西方德育理論
一、西方當代德育理論流派分析
二、當代西方德育理論的特點
三、當代西方德育理論對于當前研究生思想政治教育的借鑒意義

第五章 研究生思想政治教育基本要素的優化
**節 堅持科學的研究生思想政治教育原則
一、開放性原則
二、互動性原則
三、平等性原則
第二節 制定明確的研究生思想政治教育目標
一、研究生思想政治教育目標的兩個維度
二、當前研究生思想政治教育目標
第三節 設置合理的研究生思想政治教育內容
一、研究生思想政治教育內容合理性的要求
二、當前研究生思想政治教育的主要內容
第四節 采取有效的研究生思想政治教育方法
一、研究生思想政治教育有效性的提高
二、當前研究生思想政治教育的主要方法

第六章 研究生思想政治教育對策的創新
**節 深化研究生思想政治教育的理論研究
一、構建科學的研究生思想政治教育理論體系
二、加強研究生思想政治教育理論的創新
第二節 拓展研究生思想政治教育的路徑
一、理論教育與實踐教育緊密結合
二、優化思想政治教育環境
三、建立心理健康咨詢機構和干預機制
第三節 實現研究生思想政治教育制度的合理安排
一、構建科學的研究生思想政治教育管理體制
二、加強研究生思想政治教育工作隊伍建設
三、建立研究生思想政治教育效果考評機制
結語
參考文獻