序言　小學(xué)一年級(jí)，閱讀開始了！
第 1 章：小學(xué)一年級(jí)的閱讀原則
方法1：設(shè)立迷你閱讀課堂　
方法2： 老師“逐步放權(quán)”，培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀　
方法3：外圍突破，獲得孩子的心　
方法4：學(xué)生信任老師，老師也要信任學(xué)生　
方法5：制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)　
方法6：提供給孩子稍高于他們閱讀水平的書　
方法7：讓閱讀與孩子的真實(shí)生活建立聯(lián)系　
第 2 章：小學(xué)一年級(jí)閱讀習(xí)慣的建立
方法8：用嘴巴閱讀，大聲朗讀
方法9：從一個(gè)人閱讀到大家一起“閱讀”　
方法10：建立對于詞語的視覺認(rèn)知　
方法11：讓孩子自己決定閱讀什么　
方法12：讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估　
方法13：充分利用書籍　
方法14：了解學(xué)生萬歲　
方法15：注意使用精確的教學(xué)語言　
第 3 章：具有無窮想象力和好奇心的時(shí)期
方法16：閱讀大師也是聯(lián)想力大師　
方法17： 與書中角色建立聯(lián)系　
方法18：全方位運(yùn)用圖式：打開大腦中的思想文件夾　
方法19：從歌詞和詩歌學(xué)起：創(chuàng)建感官影像
方法20：創(chuàng)建心理圖式　
方法21：設(shè)立“讀書俱樂部”　
方法22：提問，問出你的思考　
第 4 章：培養(yǎng)孩子的深度思維
方法23：形成閱讀推理
方法24：對生詞含義的推測　
方法25：對文本做出預(yù)測　
方法26：實(shí)驗(yàn)戲劇化地表達(dá)
方法27：答案的尋找　
方法28：問題網(wǎng)絡(luò)　
方法29：聆聽他人的問題　/
方法30：設(shè)立“好奇箱”　
第 5 章：進(jìn)一步拓展高層次兒童的閱讀能力
方法31：探索并學(xué)習(xí)非小說類文學(xué)作品　
方法32：示范“小說類”與“非小說類”文學(xué)作品的差異
方法33：讓孩子留意自己學(xué)到新知識(shí)后發(fā)生的變化　
方法34：“特征筆記本”　
方法35：查找特定信息　
方法36：綜合考量圖書信息　
方法37：“畫”出思考
方法38：復(fù)述所讀之書　
方法39：讓孩子相互之間推薦書籍　
方法40：師生、家長共同學(xué)習(xí)　
附錄　常見問題解答