導入篇——透過現象看本質

**章 一般課程存在的問題 ......................................................................................... 003

第二章 優秀課程的五大要素 ......................................................................................... 007

原理篇——掌握原理通大道

第三章 知識分類與教學內容分類 ................................................................................ 015

**節 知識的分類 .................................................................................................... 015

第二節 教學內容的分類 ........................................................................................... 020

第四章 教育目標的分類與分級 .................................................................................... 028

第五章 腦的結構與功能 .................................................................................................. 043

**節 麥克萊恩的“三腦假說” ............................................................................ 043

第二節 大腦的結構與功能 ....................................................................................... 046

第六章 學習理論 ............................................................................................................... 065

**節 行為主義學習理論 ....................................................................................... 065

第二節 認知主義學習理論 ....................................................................................... 067

第三節 建構主義學習理論 ....................................................................................... 070

第四節 三大學習理論比較 ....................................................................................... 081

第七章 教學策略 ............................................................................................................... 084

**節 教學模式、教學策略、教學方法的概念 ................................................. 084

第二節 主要教學策略 ............................................................................................... 087

第三節 五星教學模式 ............................................................................................... 096

第四節 處方性教學策略 ........................................................................................... 106

開發篇——運用之妙在一心

第八章 明定位——明確課程定位 .................................................................................

111

**節 分析開發需求 ................................................................................................

111

第二節 確定課程主題 ............................................................................................... 118

第三節 選定培訓對象 ............................................................................................... 121

第四節 設定教學目標 ............................................................................................... 124

本章作業任務 ................................................................................................................ 135

第九章 搭框架——搭建內容框架 ................................................................................ 139

**節 金字塔原理 .................................................................................................... 139

第二節 規劃內容大綱 ............................................................................................... 144

第三節 大綱標題美化 ............................................................................................... 154

本章作業任務 ................................................................................................................ 159

第十章 挖內容——挖掘優秀經驗 ................................................................................ 160

**節 教學內容的要求 ........................................................................................... 160

第二節 學習的循環與螺旋 ....................................................................................... 166

第三節 教學內容的來源 ........................................................................................... 173

第四節 教學內容的整理 ........................................................................................... 190

本章作業任務 ................................................................................................................ 191

第十一章 謀設計——設計教學活動............................................................................ 192

**節 五星教學的深層解構 ................................................................................... 192

第二節 不同內容的教學原理 ................................................................................... 199

第三節 常用教學方法 ............................................................................................... 201

第四節 結構化研討工具 ........................................................................................... 209

第五節 五星教學活動設計實例............................................................................... 241

第六節 課程教學大綱設計 ....................................................................................... 259

本章作業任務 ................................................................................................................ 265

第十二章 做教材——開發教輔材料............................................................................ 266

**節 教學案例 ........................................................................................................ 267

第二節 練習材料 ........................................................................................................ 271

第三節 演示PPT......................................................................................................... 273

第四節 學員手冊 ........................................................................................................ 286

本章作業任務 ................................................................................................................ 288

參考文獻 ................................................................................................................................. 289