**部分小學科學實驗教學設計原則與理論指導 001 政策背景介紹 ...........................................003 新課標對小學科學實驗教學的要求 .....................................................004 (一)小學科學課程的性質決定實驗教學的重要性 ..................................004 (二)小學科學課程的理念決定實驗教學的必要性 ................................. 004 三、小學科學實驗教學的理論基礎 .................................................... 005 (一)建構主義學習理論...................................................................... 005 (二)維果茨基的“*近發展區”理論.......................................................007 (三)“從做中學”的教學思想.................................................................008 四、小學科學實驗教學的教育價值.......................................................010 (一)有利于培養學生的科學核心素養....................................................010 (二)有利于提高學生的動手能力 .........................................................011 (三)有利于提高學生的學習興趣 ......................................................... 012 五、小學科學實驗教學在核心素養中的體現 .........................................012 六、小學科學實驗教學設計的現狀與問題 .............................................014 (一)數據收集煩瑣，難以分析比較 .......................................................014 (二)“暗箱”隱蔽，難以聯想感知 ..........................................................014 (三)操作流程混亂，難以有效落實........................................................015 (四)研究問題抽象，難以具象描述........................................................015 (五) 材料滯后單一，難以服務于觀察....................................................015 七、小學科學實驗教學的問題改進策略與設計思路 ................................016 (一)小學科學實驗教學的問題改進策略..................................................016 1.運用直接對比，讓煩瑣數據現象化 ....................................................016 2.借用直觀技術，讓實物“暗箱”透明化..................................................017 3.引用微課資源，讓操作流程直觀化 ........................................018 4.巧用模型模擬，讓抽象問題具象化 ........................................018 5.利用生活廢品，讓實驗材料豐富化 ........................................019 (二)小學科學實驗教學設計思路........................................020 1.小學科學實驗教學設計遵循的原則 ........................................020 2.小學科學實驗教學設計思路 ................................. 021 第部分實驗教學創新案例 ........................................041 《太陽的位置和方向》實驗教學創新案例........................................043 《空氣能占據空間嗎》實驗教學創新案例........................................048 《我們來做“熱氣球”》實驗教學創新案例........................................054 《水結冰了》實驗教學創新案例........................................062 《磁極間的相互作用》實驗教學創新案例........................................066 《點亮小燈泡》實驗教學創新案例..................................................071 《影子的秘密》實驗教學創新案例..................................................077 《一些東西振動時會發出聲音》實驗教學創新案例...........................082 《聲音是怎樣傳播的》實驗教學創新案例........................................089 《我們的消化》實驗教學創新案例 .................................................094 《觀影追日》實驗教學創新案例 ....................................102 《“蠶的一生”智能觀察》實驗教學創新案例 ................................... 124 《用水計量時間》實驗教學創新案例.............................. 132 《探究蠟燭燃燒時產生的變化》實驗教學創新案例........... 137 《讓小車運動起來》實驗教學創新案例........................... 146 《滑梯與摩擦力》實驗教學創新案例 ..............................156 《光是怎樣傳播的》實驗教學創新案例...........................168 《光與色彩》實驗教學創新案例 ................................... 174 《能量從哪里來》實驗教學創新案例.............................. 182 《熱在金屬中的傳遞》實驗教學創新案例........................189 《熱在水中的傳遞》實驗教學創新案例........................... 197 《胡蘿卜與杠桿》實驗教學創新案例.............................. 205 《電鈴響叮當--探究影響電磁鐵磁性大小的因素》實驗教學 創新案例...................................................................... 223 《植物的養分》實驗教學創新案例................................. 231 《自制日地月模型一探究日食現象》實驗教學創新案例 ··· 243 《變化的月相》實驗教學創新案例....................................250 《數星星》實驗教學創新案例..........................................257 第三部分結語265 實驗教學改革關乎科學教育優質發展，任重道遠...............267