理論篇 **章 專業群的意蘊認知 **節 專業群的生成邏輯 一、 職業教育政策體系日趨完善 二、產業結構轉型升級改變人才需求 三、高職院校內涵發展促使專業演化 第二節 專業群的內涵要義 一、專業群的內涵外延 二、專業群的本質特征 三、專業群的結構類型 第三節 專業群的類型構建 一、單核心輻射型專業群的構建 二、雙核心協同型專業群的構建 三、多核心鏈式專業群的構建 第二章 專業群的建設路徑 節 深化產教融合與校企合作 一、產教融合的內涵意蘊 二、產教融合服務專業群建設的價值意義 三、產教融合推動專業群建設的路徑策略 第二節 創新人才培養模式 一、 外人才培養的歷史經驗 二、專業群人才培養的現實困境 三、專業群創新人才培養的路徑策略 第三節 重構課程體系 一、課程體系服務高水平專業群建設的價值意義 二、 外構建課程體系的歷史經驗 三、重構專業群課程體系的路徑策略 第四節 開發課程資源 一、 外課程資源開發的歷史經驗 二、專業群課程資源開發的現實困境 三、專業群課程資源開發的路徑策略 第五節 創新教材與教法 一、教材與教法改革服務高水平專業群建設的價值意義 二、教材與教法改革的現實困境 三、創新教材與教法的路徑策略 第六節 打造高水平雙師型教師隊伍 一、打造高水平雙師型教師隊伍的歷史溯源 二、高水平雙師型教師隊伍服務高水平專業群建設的價值意義 三、打造高水平雙師型教師隊伍的路徑策略 第七節 建設產教融合實習實訓基地 一、實習實訓基地建設服務高水平專業群建設的價值意義 二、專業群建設實習實訓基地的現實困境 三、建設產教融合實習實訓基地的路徑策略 第八節 構建技術技能協同創新平臺 一、技術技能協同創新平臺的內涵意蘊 二、技術技能協同創新平臺服務高水平專業群建設的價值意義 三、構建技術技能協同創新平臺的路徑策略 第九節 促進 交流與合作 一、 交流與合作促進高水平專業群建設的價值意義 二、專業群 化的機遇與挑戰