緒論 “長時段”穿越“分水嶺” 一、研究緣起與學術旨趣 二、文獻回顧 三、方法選擇 四、基本思路 **章 創建“新教育”的戰略安排與策略謀劃 **節 教育體系建構的路徑選擇 一、平穩接管與“包下來” 二、方向調整 三、結構改造 余論 第二節高校治理體系及干部隊伍建設 一、“才德兼備”:干部選任的基本思路 二、“德才兼備”:干部選任標準的調適 三、“又專又紅”:高校系統“紅色教育家”隊伍的生成 余論. 第三節 高教系統之轉型與大學之重構:以蔣南翔及新清華為視點 一、優化學科布局的努力 一中國高等教育及知識系統變革研究 二、以“培養'人'”為根本 三、對教育發展的中國之路的探索 四、從“解剖麻雀”到總攬全局 五、“在時代曲折中開拓” 余論 第二章 “為農工服務”:對高等教育大眾性的探索 **節高等教育定位的探索與調適 一、“人民教育”:從構想到實踐 二、教育改造與“人民教育”的推進 三、反彈與應對:從擴張到調整和“重點發展” 四、教育“過渡階段”的向度及邏輯 余論 第二節高校招生制度的張力及其因應 一、結構性轉向:統一招生方式的創制 二、“大眾性”的落地:誰更有可能獲得人學機會? .. 三、“科學性”的考量:用何種方式選材? 余論 第三節教育布局的調整及其成效 一、高等教育布局調整的歷史脈絡 二、高等教育格局演變的作用機制 三、高等教育格局調整的影響及歷史意義 第三章 知識生產系統及其方式的變革 **節“計劃科學”的興起和擴散 一、“計劃科學”與科研體制的全球擴散 二、“集眾式”科研工作在中國的推展 三、中國“科學計劃”的籌劃與夭折 …… 終章 中國大學與科研系統之離合：基于長時間段的回溯與評估 附錄 參考文獻 時光之書—山河歲月的記憶（代跋）