包郵正向實施:普通高中新課程新教材實施國家級示范校課堂變革行動的實踐

作者：張哲人主編

出版社：同濟大學出版社出版時間：2024-07-01

開本： 24cm 頁數： 239頁

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

正向實施:普通高中新課程新教材實施國家級示范校課堂變革行動的實踐版權信息

ISBN：9787576510744
條形碼：9787576510744 ; 978-7-5765-1074-4
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
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教育理論

正向實施:普通高中新課程新教材實施國家級示范校課堂變革行動的實踐內容簡介

本書為上海市同濟大學**附屬中學作為“普通高中新課程新教材實施國家級示范校”的實踐探索成果之一，展示了學校在“教為不教，學為再學”理念指導下的創新性教學實踐變革。學校創新了教學模式，重構了教學流程，創設了優質學習情境，探索了新的學習方法，整合了教材內容，以此推動普通高中育人方式的變革，為培養學生的學科核心素養提供了有力保障。本書的讀者對象為普通高中學校各學科教師和教學研究者，本書可以為學科教師落實“雙新”提供思路、模式、工具等多方面的借鑒，為教學研究者探究育人方式變革提供實踐案例。

正向實施:普通高中新課程新教材實施國家級示范校課堂變革行動的實踐目錄

前言 **篇學科教學創新性變革生物課堂中圍繞核心素養的情境設置原則新教材背景下提高地理實踐力的途徑 ——以《地貌》單元為例 “雙新”視域下理實融合構建生物學大概念的教學設計 ——以“細胞是生物體結構的基本單位”教學為例指向核心素養培育的高中生物實驗教學流程設計 ——以“葉綠體色素的提取分離及葉綠素含量的測定”為例運用地理信息技術進行地貌觀察 ——以觀察喀斯特地貌為例學案導學教學模式在高中政治課堂教學中的實施策略促進學生深度學習的教學活動設計：情境化、結構化、信息化 ——以部編語文教材必修上冊第二單元為例基于文體意識培養的《包身工》跨文體比較閱讀策略守正創新，力求平衡 ——“雙新”背景下的古詩文教學初探 “雙新”背景下高中英語作文教學初探 “教、學、評一體化”在高中英語寫作教學中的實踐 ——以滬教版英語必修第二冊第四單元寫作教學為例基于情境教學法的高中英語語法教學實踐 “雙新”背景下歷史課堂教學方式的轉變 ——以選擇性必修一第四課“中國歷代變法和改革”為例 ……

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正向實施:普通高中新課程新教材實施國家級示范校課堂變革行動的實踐作者簡介

張哲人，教育管理專業碩士，上海市特級校長、正高級教師。致力于在新高考背景下學校變革的實踐研究，承擔國家教育部重點課題、中國教科院課題、上海市級課題10余項；在《中國教育學刊》《人民教育》等核心期刊發表論文40多篇；出版《課程領導：學校持續發展的引擎》《個性化教學-基于“道爾頓制”教育的再實驗》等著作；國家教育部重點課題立項；在上海市基礎教育科研成果獎評選中獲獎；獲上海市學校科研成果一等獎。

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