**章 數(shù)字時(shí)代的來(lái)臨 一、數(shù)字化時(shí)代帶來(lái)的大變革 二、數(shù)字化時(shí)代對(duì)教育的要求 三、傳統(tǒng)教研的問(wèn)題與弊端 第二章 生成式教研的理論分析 一、生成式教研的理論基礎(chǔ) 二、生成式教研的概念與特點(diǎn) 三、生成式教研的原則與方法 四、教師角色的轉(zhuǎn)變與專(zhuān)業(yè)發(fā)展 五、生成式教研對(duì)學(xué)生的影響 第三章 數(shù)字化工具在生成式教研中的應(yīng)用 一、數(shù)字化工具的類(lèi)型與功能 二、數(shù)字化工具在教研活動(dòng)中的應(yīng)用案例 三、數(shù)字化工具對(duì)教研活動(dòng)的優(yōu)化與創(chuàng)新 四、數(shù)字化工具促進(jìn)生成式教研的前景 第四章 生成式教研的實(shí)施策略與實(shí)踐 一、生成式教研的實(shí)施步驟與流程 二、生成式教研的典型案例分析 語(yǔ)文學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 數(shù)學(xué)學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 英語(yǔ)學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 物理學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 化學(xué)學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 生物學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 歷史學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 地理學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 政治學(xué)科生成式教研實(shí)踐案例 三、生成式教研的效果評(píng)估與改進(jìn) 第五章 未來(lái)展望與挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì) 一、數(shù)字化技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)及其對(duì)教育的影響 二、生成式教研的發(fā)展方向與前景展望 三、生成式教研應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略與建議 結(jié)語(yǔ)