**章教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高校外語教育 節(jié)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景與特點(diǎn). 節(jié)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對高校外語教育的挑戰(zhàn) 第三節(jié)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校外語教育的變革趨勢 章高校外語教育課程思政體系建設(shè)研究 節(jié)高校課程思政的背景與發(fā)展 節(jié)課程思政在高校外語教育中的必要 第三節(jié)高校外語教育課程思政體系建設(shè)現(xiàn)狀 第三章數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高校外語課程思政體系建設(shè) 節(jié)高校外語課程思政體系的內(nèi)涵 節(jié)高校外語專業(yè)課程思政體系建設(shè)的問卷調(diào)查與分析 第三節(jié)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校外語專業(yè)課程課程思政體系建設(shè)的必要.....067 第四章數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校外語專業(yè)課程思政體系建設(shè)設(shè)計節(jié)框架設(shè)計. 節(jié)數(shù)字資源賦能課程思政體系建設(shè) 第五章數(shù)字化課程思政體系建設(shè)的路徑 節(jié)課程思政工作體系的建設(shè) 節(jié)課程思政內(nèi)容體系的建設(shè) 第三節(jié)數(shù)字化課程思政教學(xué)體系的建設(shè) 第六章課程思政體系的數(shù)字化建設(shè)路徑 節(jié)課程思政體系教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè) 節(jié)課程思政體系學(xué)生學(xué)字化 第三節(jié)課程思政體系教學(xué)管理的數(shù)字化 第四節(jié)課程思政體系教學(xué)評價的數(shù)字化 第七章結(jié)語 節(jié)系統(tǒng):貫穿全過程的價值與人才培養(yǎng) 節(jié)融合:學(xué)科交叉與實踐的深度融合 第三節(jié)可操作:提供具體可行的實施方案與資源 參考文獻(xiàn) 附錄