**章 研究概述 一、研究背景 二、核心概念界定 三、理論基礎(chǔ) 四、文獻(xiàn)綜述 五、研究思路與方法 第二章 中外教育平等思想與義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)梳理 一、西方教育平等思想的建立 二、西方教育平等思想的現(xiàn)代化 三、西方當(dāng)代教育平等思想的新表現(xiàn) 四、教育平等思想在中國(guó)的發(fā)展 五、義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒 第三章 縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況分析 一、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的合理性 二、義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位 三、山東省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展情況分析 四、縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題 第四章 “縣管校聘”政策背景下師資流動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查 一、調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)施 二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 第五章 師資流動(dòng)的正義性與“縣管校聘”政策實(shí)施 一、義務(wù)教育階段師資流動(dòng)的意義 二、義務(wù)教育階段師資流動(dòng)的必要性 三、我國(guó)歷 的中小學(xué)師資流動(dòng) 四、國(guó)外義務(wù)教育階段的師資流動(dòng) 五、“縣管校聘”政策的提出及實(shí)施 六、師資流動(dòng)監(jiān)測(cè)與調(diào)控機(jī)制的建構(gòu) 第六章 新型城鎮(zhèn)化背景下義務(wù)教育均衡發(fā)展的路徑 一、新型城鎮(zhèn)化的特征 二、快速城鎮(zhèn)化給義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來(lái)的壓力 三、新型城鎮(zhèn)化與義務(wù)教育公平的關(guān)系 四、新型城鎮(zhèn)化背景下的城鄉(xiāng)教育資源均衡配置模型 五、新型城鎮(zhèn)化背景下的城鄉(xiāng)教育資源均衡配置策略 第七章 義務(wù)教育均衡發(fā)展的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià) 一、義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的必要性 二、義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的原則 三、我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)制度的發(fā)展 四、《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》解讀 五、縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估改進(jìn)建議 參考文獻(xiàn) 附錄 附錄一 調(diào)查問(wèn)卷（教育行政部門） 附錄二 調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)校） 附錄二 三調(diào)查問(wèn)卷（教師）