**章 對“語用\\"的思考與認(rèn)識 一、“語用”學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的誤區(qū) 二、認(rèn)識“語用”的基本概念 三、習(xí)得“語用”經(jīng)驗(yàn)的基本內(nèi)涵 四、掌握“語用”訓(xùn)練的基本原理 第二章 聚焦目標(biāo)，強(qiáng)化語用意識 一、把準(zhǔn)學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的學(xué)段目標(biāo) 二、定好學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的單元整體教學(xué)目標(biāo) 三、細(xì)化學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的課時目標(biāo) 第三章 選擇恰切的語用訓(xùn)練點(diǎn) 一、抓牢字詞訓(xùn)練點(diǎn) 二、盤活詞語訓(xùn)練點(diǎn) 三、用好標(biāo)點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn) 四、關(guān)鍵語句訓(xùn)練點(diǎn) 五、典型段落訓(xùn)練點(diǎn) 六、篇章語用訓(xùn)練點(diǎn) 第四章 培養(yǎng)學(xué)生語用能力的策略 一、聚焦文本，關(guān)注文本語言表現(xiàn)形式 二、聚焦朗讀，破譯語言表達(dá)密碼 三、聚焦實(shí)踐，在情境中運(yùn)用語言 四、讀寫結(jié)合，自主表達(dá) 五、聚焦文體，體驗(yàn)不同學(xué)法 六、在語文實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生語用能力 第五章 不同文體的語用教學(xué)策略 一、詩歌的語用教學(xué)策略 二、童話的語用教學(xué)策略 三、寓言的語用教學(xué)策略 四、神話的語用教學(xué)策略 五、散文的語用教學(xué)策略 六、民間故事的語用教學(xué)策略 七、說明性文章的語用教學(xué)策略 八、小說的語用教學(xué)策略 后記