**章 養(yǎng)育是一場修行 ——生命禮物（GIFTS） 天使與惡魔 : 令人困惑的孤獨癥孩子 003 云開霧散：孤獨癥是社會性發(fā)展的問題 008 心智探秘：失常的價值系統(tǒng) 012 情緒困境：令人頭疼的極端情緒 016 語言問題：語言學(xué)習(xí)受限 019 認(rèn)知優(yōu)勢：非社會認(rèn)知方面的獨特優(yōu)勢 023 社會性發(fā)展：適應(yīng)學(xué)校生活 027 第二章 用心智影響心智 ——引導(dǎo)心智（Guide the Mind） 歪理磨人：令人啼笑皆非的社會認(rèn)知 035 每日復(fù)盤：幫孩子提升社會認(rèn)知 041 幾個小妙招：活學(xué)活用引導(dǎo)孩子 051 善用優(yōu)勢：巧妙轉(zhuǎn)化認(rèn)知優(yōu)勢 058 第三章 在良好的關(guān)系中成長 ——人際發(fā)展（Interpersonal Development） 拒絕承認(rèn)：錯失了診斷良機 070 自我慈悲：擁有直面的勇氣 073 科學(xué)干預(yù)：扭轉(zhuǎn)被動局面 077 重建家庭關(guān)系：家庭是孵化孩子心智的溫床 084 重視家園關(guān)系：選擇有特教支持系統(tǒng)的幼兒園 088 創(chuàng)造家校合作關(guān)系：在互信中攜手 091 共建養(yǎng)育同盟：創(chuàng)建和諧家庭環(huán)境 105 陪讀創(chuàng)造關(guān)系：在恰當(dāng)環(huán)境中幫助孩子成長 117 第四章 改變孩子從改變自己開始 ——情感調(diào)節(jié)（Feeling Regulation） 父母如何應(yīng)對孩子確診帶來的情緒沖擊 138 父母如何應(yīng)對自身的消極情緒 143 父母如何引導(dǎo)孩子學(xué)會情緒調(diào)節(jié) 161 智慧的父母促進(jìn)孩子心智發(fā)展 166 第五章 在行動中轉(zhuǎn)變 ——行為轉(zhuǎn)化（Transform Behavior） 孤獨癥孩子需要科學(xué)的行為干預(yù) 188 巧妙學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)男袨?199 行為學(xué)習(xí)中的難點與突破 202 結(jié)合孩子的優(yōu)勢開展語言訓(xùn)練 207 善用獎懲來塑造新行為 220 有效減少刻板行為 232 在興趣中培養(yǎng)優(yōu)勢能力 237 第六章 全方位養(yǎng)育健康孩子 ——系統(tǒng)改善（Systematic Improvement） 良好睡眠使大腦修復(fù) 250 運動有助于改善注意力 254 養(yǎng)成均衡飲食習(xí)慣 261 愛玩、會玩 266 后記 272