**章緒論 一、研究背景· （一）深化教育改革的要求… （二）審視教學(xué)效能的需要· (三）教育管理研究的必然趨勢(shì)… （四）英語教師專業(yè)發(fā)展的歸宿…二、研究目的與意義 （一）研究目的· （二）研究意義 三、研究思路、內(nèi)容和方法 (一）研究思路. （二）研究內(nèi)容· (三）研究方法· 第二章教學(xué)效能研究概述· 一、教學(xué)效能研究· (一）學(xué)校效能研究 (二）教師效能研究 二、提升英語教學(xué)效能研究 (一）提升教學(xué)效能的策略研究 （二）提升英語教學(xué)效能的策略研究 第三章理論基礎(chǔ)· 一、相關(guān)概念梳理· （一）教學(xué)效能 (二）教師自我效能 （三）學(xué)校效能與教育效能 （四）英語教學(xué)效能…二、理論工具 （一）教育組織行為學(xué)理論 (二）自我效能理論· （三）因材施教理論… （四）建構(gòu)主義理論 （五）人本主義理論 （六）反撥效應(yīng)理論… 第四章 提升中學(xué)英語教學(xué)效能案例研究 一、中學(xué)英語寫作教學(xué)與評(píng)價(jià)研究（一）寫前語言輸入對(duì)寫作的影響 （二）高中生對(duì)英語寫作反饋的偏好二、中學(xué)英語聽說教學(xué)案例研究 （一）目標(biāo)導(dǎo)向的中學(xué)英語聽力教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)……74 （二）聽說測(cè)試對(duì)課堂教學(xué)的反撥效應(yīng) …… （三）利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，豐富教學(xué)形式三、學(xué)校打造良好教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)效能. （一）加強(qiáng)對(duì)英語教學(xué)的支持和投入 （二）優(yōu)化教師考核機(jī)制. （三）搭建師生協(xié)作平臺(tái) （四）改善教師發(fā)展機(jī)制… （五）確保教師專業(yè)自主權(quán) 四、學(xué)生重視英語學(xué)揮主觀能動(dòng)… 188（一）幫助學(xué)生，提升自能力……188 （二）積極獲取家長支持· 結(jié)語 參考文獻(xiàn)· 附錄1：寫作輸入文本 附錄2：寫作反饋偏好研究的訪談?dòng)涗?附錄3：聽力教學(xué)素材