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基于教學視角的文本解讀 版權信息
- ISBN：9787536098534
- 條形碼：9787536098534 ; 978-7-5360-9853-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于教學視角的文本解讀 本書特色
基于語文教學視角解讀文本，發掘閱讀教學核心學習元素 讀懂、讀透、讀活，義務教育初中語文教材
基于教學視角的文本解讀 內容簡介
本書根據新課標要求，基于語文教學視角，對收錄到統編版初中語文課本的課文行文本解讀，發掘閱讀教學核心學元素。包括《狼》《皇帝的新裝》《鄧稼先》《昆明的雨》《壺口瀑布》《劉姥姥大觀園》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《梅嶺三章》《孔乙己》《誡子書》等21篇。
基于教學視角的文本解讀 目錄
恐懼，無處不在—— 蒲松齡《狼》細讀
騙子真的很高明，皇帝真的不愚蠢
情到深處文有味——從情感角度解讀《鄧稼先》
這是生命的原初狀態——《昆明的雨》解讀的另一種視角
《壺口瀑布》的“五訣”之美
從小處讀小說——以“小”的視角讀《劉姥姥進大觀園》
《老王》一文不能忽略的一個詞：什么
從中觀和微觀兩個角度讀《岳陽樓記》
醉人處是匠心——探尋《醉翁亭記》言語形式的特殊性
“母親”的三處語言藏密碼——從語言描寫角度解讀《秋天的懷念》
《臺階》中父親形象的人格障礙傾向分析
《夢回繁華》是在講“繁華”嗎
境地激發的獨特“詩意”
孔乙己：一組“悖論”的集合
誰笑？怎樣笑？為何笑？——關于孔乙己在病態社會中被群嘲的三個追問
“誡”之三問：是什么、為什么和怎么做
“笑”感緣何而生
回憶性散文的材料選擇和組織——《回憶魯迅先生》一文的另一種價值
應關注他們的“反常”之處——從人物的特殊嗜好入手解讀《變色龍》
講學家：一個諷刺的集合體——從講學家的視角分析《河中石獸》一文的諷刺成因
從敘事角度選擇合理的小說教學內容——以《植樹的牧羊人》一文為例
為什么將濟南比喻成女性
展開全部
基于教學視角的文本解讀 作者簡介
向浩，深圳市龍華區教育科學研究院課程與教學研究部部長，深圳市龍華區玉龍學校副校長，北京師范大學訪問學者，深圳市名教師，曾被蘇立康教授贊為“很會上課的老師”。出版編著《統編版讀寫共生寫作日常課》《統編版初中語文大單元整體教學設計》等叢書。 童慶杰，深圳市龍華區大浪實驗學校語文老師，深圳市向浩名師工作室成員，熱愛古體詩寫作。曾在《中學語文教學》《語文建設》等核心期刊發表論文15篇，其中1篇被《初中語文教與學》全文轉載。
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