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小學作文課教學參考資料:作文課這樣上,學生更喜歡 版權信息
- ISBN：9787571331665
- 條形碼：9787571331665 ; 978-7-5713-3166-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學作文課教學參考資料:作文課這樣上,學生更喜歡 內容簡介
本書首先闡述了“寫作教學進行時”的基本內容、教學設計、課程建設等，讓讀者全面了解什么是“寫作教學進行時”，這一主張對兒童寫作教學有何指導意義等；接著以“寫作教學進行時”這一主張為指導，提供了小學作文日常訓練案例以及教學案例。
小學作文課教學參考資料:作文課這樣上,學生更喜歡 目錄
**篇寫作教學行時”的基本內容/001
一、寫作教學行時”的張/002二、寫作教學行時”的內容解析/032三、寫作教學行時”的教學原則/075四、寫作教學行時”的教學策略/084五、寫作教學行時”的教學設計觀/092六、寫作教學行時”的課程建設觀/113
第二篇寫作教學行時”的日常訓練/133
一、讓修改成為一種需要
——“循環式”語段修改訓練/134
二、修改成
——五階段提升修改訓練/143
三、“每日報評”
——“聽說讀寫一體式”優化寫作訓練/155
四、讓兒童寫作多一些樂趣
——趣味寫作訓練/165
五、讓寫作教學更加有效
——做好這四件事/175
第三篇寫作教學行時”的教學案例/187
一、圍繞中心意思寫
——“年度漢字”教學實錄/188
二、學綱，分段敘述
—“二十年后的家鄉”教學實錄/197
三、寫故事，重情節
——“老人與貓的故事”教學實錄/4
四、讀寫聯動：非連續文本寫作指導
——“的'說明書'”教學實錄/212
五、關聯法創編故事
——“動物故事創編”教學實錄/223
六、高年級論述文指導
——“談'美'”教學實錄/232
七、寫作文，辦大事
——“擬定規則”教學實錄/241
一線教師們，感謝在我生命中注入這樣一股力量/251
后記
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