**章緒論 節研究背景與意義 節研究設計與方法 第三節核心概念與理論基礎 第四節研究創新與不足 章農村義務教育高質量發展的研展 節國外農村義務教育高質量發展的文獻研究 節國內農村義務教育高質量發展的文獻研究 第三節農村義務教育高質量發展的研究趨勢 第三章政策：農村義務教育高質量發展的實踐理路 節普及初等教育時期的農村義務教育質量政策 節普及九年義務教育時期的農村義務教育質量政策 第三節均衡發展時期的農村義務教育質量政策 第四章質量標準：農村義務教育高質量發展的判斷依據 節 義務教育質量標準的內涵與多維體系· 節 義務教育質量標準與地方知識 第三節城鄉地方知識差異與義務教育質量標準 第四節城鄉義務教育質量標準的定位與建設 第五章質量均衡：農村義務教育高質量發展的行動指向 節義務教育質量均衡與相對弱勢區域發展 節 義務教育均衡的縣域差異 第三節 農村義務教育質量均衡發展的個案調查 第六章質量保障：農村義務教育高質量發展的重要機制 節 農村義務教育質量保障力建設 節農村義務教育質量保障的財政監督 第七章薄弱學校：農村義務教育高質量發展的關鍵環節 節 薄弱學校的研程與趨勢 節鄉村振興中的農村薄弱學校· 第三節 農村薄弱學校的日漸式微與建設策略 第八章教師和留守兒童：農村義務教育高質量發展的群體 節教師流動與農村教育發展 節農村義務教育教師流動的現狀調查 第三節 農村留守兒童義務教育質量保障 參考文獻 后 記