**篇 從中國傳統(tǒng)文化中汲取大學(xué)發(fā)展的養(yǎng)分
有請孔子
“孔子不講理”芻議
老子的智慧：大相若反和相反相成定律
慎獨法門的啟示
雞百足
二師妙論及人生三難
論“士”精神的弘揚
馮友蘭先生的不朽論
由本我談教育的本質(zhì)
第二篇 人與人才的再認(rèn)識
丁肇中諾貝爾山大
人的向量描述
達己即成才
青年人成長成才的三個關(guān)鍵詞
在偉大的時代成為*好的自己
“大人才觀”大在哪兒
人才究竟在哪里
新伯樂千里馬論
走誰的路讓誰說呢
學(xué)者離學(xué)術(shù)究竟有多遠(yuǎn)
和諧社會的一個基礎(chǔ)性理由
人生根基在大學(xué)里扎實
三句大實話
學(xué)而不厭愛而不止
功成不必在我接力方得始終
四元生命與社會模型
第三篇 大學(xué)之道
大學(xué)頌
大學(xué)乃是人類的一種福利
理想的教育是使受教育者成為*好的自己
一流大學(xué)歸義
請來給俺上課吧，教授
大學(xué)要有大德
徐顯明建言：創(chuàng)建充滿活力的現(xiàn)代大學(xué)制度
愛的教育不可或缺
文化興族大學(xué)當(dāng)先
第四篇 大學(xué)文化
總書記回信指方向 《文史哲》辦刊謀新篇
為天地立心為時代領(lǐng)風(fēng)
從戰(zhàn)略層面上重視大學(xué)文化建設(shè)
重塑大學(xué)文化
大擔(dān)當(dāng)大膽略大運作
仰望天文俯察人文
探討大學(xué)精神與山大精神
在全民抗疫戰(zhàn)“疫”中堅定文化自信
想象嫦娥想象月球想象太空
文化匹配度影響金融危機深度
人類比較認(rèn)識法的局限
讓文學(xué)在生活中流行起來
在新聞實踐中弘揚大學(xué)文化，實現(xiàn)辦報育人
何處得見宋老師
以指數(shù)增善方式改善人類社會
第五篇 創(chuàng)建世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略性機遇
我們遇到了什么問題
實施大學(xué)文化引領(lǐng)戰(zhàn)略為“雙一流”建設(shè)增添新動能
創(chuàng)建世界一流大學(xué)還缺什么
文化建設(shè)是從一流學(xué)科到一流大學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
積極參與文化引領(lǐng)戰(zhàn)略的實施
如何貫徹落實文化引領(lǐng)戰(zhàn)略
以三類問題為抓手落實文化引領(lǐng)戰(zhàn)略
審時度勢盡心國是
一流膽識是創(chuàng)建一流大學(xué)的首要品質(zhì)
抓住“新文科”建設(shè)的歷史機遇
勇?lián)鷱娦Ｅd國使命突出文化引領(lǐng)作用
我們應(yīng)當(dāng)如何面對世界陳述
當(dāng)世界以歷史的方式來到我們面前
人世，為大學(xué)開放提供*佳契機
伊拉克戰(zhàn)爭對人類安全的警示
中國主導(dǎo)全球化端倪初現(xiàn)