教學論述---策略范本教學 ……………………………………………………… １ ０１ “大概念” 視角下的小學語文單元整體教學設計與實施 ………………… ３ ０２ 把握編者意圖 凸顯單元主題 …………………………………………… １４ ０３ “雙減” 背景下的單元語文要素落實 …………………………………… １８ ０４ 革命文化題材課文教學應對 ……………………………………………… ３０ ０５ 想象畫面·體現情味·厚植精神 ………………………………………… ４０ ０６ 品味·吟誦·想象·創造 ………………………………………………… ４６ ０７ 關注文本個性 突出文體教學 …………………………………………… ５２ ０８ 打造充滿游戲精神的課堂 ………………………………………………… ６３ ０９ 依托語文教材 實施審美教育 …………………………………………… ７０ １０ 小學語文課堂有效教學之我見 …………………………………………… ７６ １１ 談 “自主閱讀” 教學模式的建構 ………………………………………… ８２ １２ 統編小學語文教材朗讀教學 ……………………………………………… ８６ １３ 閱讀教學以 “讀” 為要 …………………………………………………… ９６ １４ 低年級詞語教學 …………………………………………………………… ９９ １５ “夢想劇場” 里的課本劇 ………………………………………………… １０８ １６ 巧設懸念·突出重點·激發感情………………………………………… １１２ １７ 淺談語文綜合實踐活動課學生創新意識的培養………………………… １１４教學論述---表達范本教學 …………………………………………………… １１７ １８ 表達范本教學的注意點…………………………………………………… １１９ １９ 觀察習作三部曲…………………………………………………………… １２３１ ２０ 淺談低年級寫話教學……………………………………………………… １２６教學論述---引子范本教學 …………………………………………………… １３１ ２１ 引子范本教學課程的實踐與研究………………………………………… １３３