包郵 2022年上海市重點圖書:數學文化的理論與實踐

作者：劉潔民

出版社：上海教育出版社出版時間：2022-10-01

開本： 16開 頁數： 382

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

2022年上海市重點圖書:數學文化的理論與實踐版權信息

ISBN：9787572016592
條形碼：9787572016592 ; 978-7-5720-1659-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

2022年上海市重點圖書:數學文化的理論與實踐本書特色

適讀人群：大學和中學數學教師、數學專業本科生和研究生、數學史和數學文化工作者，以及其他對數學文化感興趣的讀者。本書在三個方面有所建樹，堪稱近年來國內關于數學文化研究的重要論著。其一，通過整合恩斯特·卡西爾、萊斯利·A·懷特、雷蒙·威廉斯的基本觀點，提煉出一個在結構上更為完整、分類和概念更為精細、能體現亞文化系統及文化現象互動機制的文化理論框架。其二，以數學史和文化研究為根基，參照科學文化研究的近期成果，融合并發展了西方數學文化學研究分別以莫里斯·克萊因和雷蒙·懷爾德為代表的兩個主要傳統，以五個基本問題、三對基本范疇和四類主要關注點為核心要素，構建了一個數學文化學的理論框架。該框架為數學文化學奠定了理論基礎；并基于20世紀以來數學史研究的重要成果，從文化史的視角對一些數學史上的經典案例作了初步考察，從而可以為數學文化史的研究提供借鑒。第三，以數學文化學的上述框架為前提，對數學文化教育的目的、內容、方法和價值作出了較為系統的探討，進而展示作者在中學、大學本科和數學專業碩士研究生三個層面上，所進行的數學文化教育實踐探索。

2022年上海市重點圖書:數學文化的理論與實踐內容簡介

本書分為上下兩篇。上篇"數學文化學的一種理論建構"，基于作者提煉的文化理論框架，以數學史的已有研究成果為素材，融合并發展了西方數學文化學研究的兩個主要傳統，運用歷史文獻研究方法和比較研究方法，以五個基本問題、三對基本范疇和四類主要關注點為核心要素，建構全新的數學文化學理論體系。下篇"數學文化教育研究"首先給出了數學文化教育的基本思路，包括數學文化教育的目的、觀念、價值和原則，在此基礎上總結和提煉了作者近30年來在中學、大學本科和數學專業碩士研究生三個層面從事數學文化教育實踐的心得，提供了豐富的數學文化教育案例。

2022年上海市重點圖書:數學文化的理論與實踐目錄

緒論 0.1 研究背景 0.1.1 數學史、文化理論的發展 0.1.2 數學文化學的興起 0.1.3 數學教育的發展 0.1.4 數學文化教育研究與實踐 0.2 文獻綜述 0.2.1 若干有代表性的“文化”定義 0.2.2 若干有代表性的“數學”定義 0.2.3 數學文化學及相關研究 0.2.4 數學文化教育的理論與實踐 0.3 研究思路 0.3.1 數學文化學的理論建構 0.3.2 數學文化教育實踐研究上篇數學文化學的一種理論建構 **章數學文化學的基本框架 1.1 文化·數學·數學文化 ……

展開全部

2022年上海市重點圖書:數學文化的理論與實踐作者簡介

劉潔民，男，北京師范大學數學科學學院副教授，理學碩士，教育學博士。主要研究方向為數學史、數學文化、科學教育。曾任全國數學史學會理事、中國科學技術史學會科技史教育專業委員會委員、國家義務教育數學課程標準研制組核心成員、國家義務教育初中科學課程標準研制組副組長、第二屆教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員。發表《勢的含義與劉祖原理》《中國傳統數學中的平行線》《論比較數學史的原則》《比較數學史中的范例分析》《數學文化：是什么和為什么》《淺析高中數學課程中的數學文化》《從文化視角看科學素養》《利奧塔﹤后現代狀態﹥引言解讀》《論文化概念》《從龐加萊到拉卡托斯——數學與物理學在方法論意義上的一致性》等論文數十篇，近年來主要關注文化史和后現代問題。

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