上篇理論篇開放課堂，大膽“對話”以生為本，構建有效的語文課堂如何把握課堂上教師的“講”文本解讀、拓展、整合三者談給學生講故事，使學生更語文同讀繪本，體驗樂趣，讓“閱讀”成為“悅讀”通過閱讀測評的改革反思小學語文的課改十年他山之石，可以攻玉聚焦語用重拓展，關注素養顯能力在整合中培養學生的閱讀素養中 篇實踐篇《淺水洼里的小魚》課時教學設計《揠苗助長》教學設計《掌聲》教學設計《檢閱》課時教學設計《人物描寫一組之臨死前的嚴監生》教學設計《金錢的魔力》教學設計《圓明園的毀滅》課時教學設計《楊氏之子》教學設計《江雪》教學設計《題西林壁》教學設計《憶江南》教學設計繪本故事《石頭湯》教學設計下篇研究篇南京、蘇州、上海考察日志聽楊啟亮教授的講座有感教師專業發展的沃土蘇州印象上海印象（一)上海印象（二)赴南京、蘇州、上海三地七所學校考察報告臺灣考察日志追求的教育問道治學，如切如磋，如琢如磨大禮不辭小讓，細節體現素質精心·精致··精品教育的溫柔老校看課程開發沒有做不到，只有想不到赴臺灣研報告澳大利亞考察日志教育不分國界從課堂評價看南澳州的學生培養目標尊重容等·人化管理，一切為了學生匠心獨運的環境布置，開放且有活力的課程設置用心觀察，用心發現互動交流，相互學p>玩中學，學中玩感受與感悟墨爾本Lauristo Girls'School參觀有感墨爾本Beaumaris North Primary School參觀有感傳承與創新悉尼兩所小學參觀有感我看澳大利亞教學的嚴謹與自由跟結與讀書報告做幸福的語文老師，上幸福的語文課精心規劃職業生涯，品味教師幸福人生（一）精心規劃職業生涯，品味教師幸福人生(二)教育智慧源自實踐培訓感言省百千萬“名教師”培養對象階段培訓感言責任與榮譽同在從教學敘事中看我的教學風格成型研究報告在際過程中培養學生能力的研究