包郵加強(qiáng)教學(xué)建設(shè) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中央民族大學(xué)本科教學(xué)研究第25輯

作者：宋敏

出版社：中央民族大學(xué)出版社出版時間：2021-11-01

開本： 16開 頁數(shù)： 276

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作者簡介

加強(qiáng)教學(xué)建設(shè) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中央民族大學(xué)本科教學(xué)研究第25輯版權(quán)信息

ISBN：9787566019820
條形碼：9787566019820 ; 978-7-5660-1982-0
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

加強(qiáng)教學(xué)建設(shè) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中央民族大學(xué)本科教學(xué)研究第25輯內(nèi)容簡介

本書稿為中央民族大學(xué)本科教學(xué)研究方面的論文集，匯編本校一線教師的教學(xué)心得、教學(xué)感悟及教學(xué)體會。內(nèi)容主要包括教學(xué)改革與研究、專業(yè)與課程建設(shè)、教育教學(xué)管理等專題。全書比較系統(tǒng)地探討了本科專業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)改革研究與實(shí)踐、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式及其理念、課程體系建構(gòu)、人才培養(yǎng)與學(xué)情調(diào)研、案例教學(xué)等問題，有利于加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研、促進(jìn)教學(xué)交流、改進(jìn)教學(xué)方法和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，可供高校教學(xué)科研人員參閱。

加強(qiáng)教學(xué)建設(shè) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中央民族大學(xué)本科教學(xué)研究第25輯目錄

混合式教學(xué)改革專題疫情背景下MOOC發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 ——基于文獻(xiàn)和課程個案的分析/盧楊均/3 基于ADDIE模型的混合式教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)/江鳳娟/16 線上社會工作專業(yè)課程如何服務(wù)新冠肺炎疫情影響人群 ——基于小組社會工作課程的總結(jié)與反思/楊慧呂哲螓/25 統(tǒng)計(jì)模型課程混合式教學(xué)思路及探索/于力超/33 互聯(lián)網(wǎng)+情景下基于張弛教學(xué)要素的云平臺微課設(shè)計(jì)/鄒慧蘭滕春陽付曉影王月塋冬翼/42 后疫情時代混合式課程建設(shè)探索 ——以刑事訴訟法課程為例/王一超/52 混合模式下外語學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)行為研究及教學(xué)啟示/楊長喜/63 后疫情時代大學(xué)英語分層式混合型教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐/石嵩胡楊瀾/71 疫情時期法理學(xué)線上課堂教學(xué)的變革與效果 ——兼論疫情之后的翻轉(zhuǎn)課堂與深度學(xué)習(xí)/張杰/79 疫情期間在線實(shí)驗(yàn)教學(xué)虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐 ——以現(xiàn)代通信原理課程為例/李敏/87 ……

展開全部

加強(qiáng)教學(xué)建設(shè) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中央民族大學(xué)本科教學(xué)研究第25輯作者簡介

宋敏，女，漢族，遼寧鞍山人，黨員，教授，博士生導(dǎo)師。1984年7月畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)物理系，獲學(xué)士學(xué)位；1987年在大連理工大學(xué)光學(xué)工程專業(yè)獲工學(xué)碩士學(xué)位，研究方向?yàn)榧す夤庾V分析；1999年在大連理工大學(xué)光學(xué)工程專業(yè)獲得工學(xué)博士學(xué)位,研究方向?yàn)槌上衽c圖像處理技術(shù)。現(xiàn)任中央民族大學(xué)黨委常委、副校長。

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