**章 普通高中美術課程改革的成就 **節 我國普通高中美術的歷史回顧 第二節 影響普通高中美術課程改革的教育思想 第三節 普通高中美術課程改革的成就 第二章 普通高中美術課程標準修訂的背景 **節 社會的發展與教育的回應 第二節 普通高中教育定位 第三節 對普通高中美術課程標準文本結構的解析 第三章 立德樹人與核心素養 **節 立德樹人是中國教育的根本任務 第二節 學生發展核心素養 第三節 美術學科核心素養 第四章 普通高中美術課程內容解讀 **節 普通高中課程方案對美術學科的要求 第二節 美術鑒賞模塊解讀 第三節 繪畫模塊解讀 第四節 中國書畫模塊解讀 第五節 雕塑模塊解讀 第六節 設計模塊解讀 第七節 工藝模塊解讀 第八節 現代媒體藝術模塊解讀 第五章 普通高中美術課程實施與教學變革 **節 教學中的情境設計 第二節 美術學科核心素養本位的教學 第三節 教材的編寫與使用 第六章 對學業質量的認識及水平劃分 **節 核心素養的水平劃分 第二節 學業質量水平與考試評價的關系 第三節 學業質量水平的劃分 第七章 普通高中美術課程實施保障 **節 課程資源的開發和利用 第二節 教師的專業發展 第三節 信息技術資源的開發與應用 第四節 基于核心素養的普通高中美術教研工作 第八章 普通高中美術課程展望 **節 核心素養教育體現了國際教育改革的動向 第二節 核心素養是課程設計與評價的首要依據 第三節 普通高中美術教育的展望 第四節 跨學科課程的設計與實施 第五節 信息技術和未來的美術教學變革 主要參考文獻