1 緒論
1.1 研究背景
1.1.1 不同“身份”高校投資配置失衡
1.1.2 高校內(nèi)部經(jīng)費結(jié)構(gòu)沒有達到優(yōu)化狀態(tài)
1.1.3 經(jīng)濟發(fā)展“新常態(tài)”下財政資金對高校人才培養(yǎng)的支持不足
1.2 研究意義
1.3 高等教育財政研究的理論基礎(chǔ)
1.3.1 高等教育成本分擔(dān)理論
1.3.2 高等教育財政撥款模式
1.4 高等教育財政投資的相關(guān)實證研究
1.4.1 高等教育財政投資規(guī)模與比例的實證研究
1.4.2 高等教育財政投資的配置結(jié)構(gòu)的實證研究
1.5 文獻研究述評
1.6 研究設(shè)計
1.6.1 研究目標(biāo)
1.6.2 研究內(nèi)容
1.6.3 關(guān)鍵研究問題
1.6.4 研究框架與內(nèi)容安排

2 高等教育財政經(jīng)費預(yù)測研究的基本方法
2.1 基于面板數(shù)據(jù)的預(yù)測方法
2.1.1 面板數(shù)據(jù)概述
2.1.2 固定效應(yīng)模型
2.1.3 效應(yīng)模型
2.1.4 固定效應(yīng)模型與效應(yīng)模型的選擇
2.1.5 帶異質(zhì)的面板數(shù)據(jù)模型
2.2 基于時間序列數(shù)據(jù)的預(yù)測方法
2.2.1 時間序列數(shù)據(jù)概述
2.2.2 單變量時間序列預(yù)測
2.2.3 自回歸與移均模型
2.2.4 組合預(yù)測方法
2.3 本章小結(jié)

3 高等教育財政經(jīng)費的充足與
3.1 高等教育財政經(jīng)費的充足
3.1.1 高等教育生均財政經(jīng)費的比較
3.1.2 高等教育財政投資比例的比較
3.2 高等教育財政經(jīng)費的
3.2.1 高等教育財政的中立
3.2.2 高等教育生均財政經(jīng)費配置的差異
……
7.5 高校教師科研經(jīng)費分布現(xiàn)狀
7.5.1 不同學(xué)科高校教師的科研經(jīng)費分布
7.5.2 不同類型高校教師的科研經(jīng)費分布
7.5.3 高校教師科研經(jīng)費集中度
7.6 高校教師對非競爭科研經(jīng)費的態(tài)度分析
7.6.1 高校教師對非競爭科研經(jīng)費設(shè)立的態(tài)度分布
7.6.2 非競爭科研經(jīng)費設(shè)立態(tài)度的影響因素
7.7 師均科研經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)
7.7.1 基于科研評估框架的英國高校科研經(jīng)費撥款方法
7.7.2 我國高校師均科研經(jīng)費撥款標(biāo)準(zhǔn)
7.8 結(jié)論與建議
7.8.1 主要結(jié)論
7.8.2 政策建議
附錄：高校教師非競爭科研經(jīng)費需求調(diào)查問卷
附錄：部分高校基本科研業(yè)務(wù)經(jīng)費的管理方法
參考文獻
結(jié)束語