**部分 “神偷力” 1.“神偷”：“偷”到出神入化，草木可以為劍/ 003 2.“小偷”：“不成熟的詩(shī)人模仿，成熟的詩(shī)人偷竊”/ 008 3.館藏：專注能創(chuàng)造價(jià)值的東西，讓收藏館只放寶物，不放雜物/ 012 4.創(chuàng)造：要打破前人的習(xí)慣，才能自成一派/ 016 5.拷貝：先學(xué)會(huì)規(guī)則，然后打破它們/ 021 6.拆解：去蕪存菁的藝術(shù)/ 026 7.上色：隨大流，*好的結(jié)果也不過(guò)是和別人一樣/ 031 8.拼圖：交叉運(yùn)用多元領(lǐng)域的人，創(chuàng)造更多可能/ 036 第二部分 系統(tǒng)力 1.系統(tǒng)：搜集、儲(chǔ)存、整理、提取破碎的信息/ 043 2.加法：學(xué)習(xí)別人手上的東西，然后往上加/ 048 3.減法：創(chuàng)新是專注于*重要的功能，對(duì)其他的說(shuō)“NO”/ 052 4.乘法：將兩個(gè)不相干的元素相結(jié)合，有機(jī)會(huì)創(chuàng)造新的東西/ 057 5.除法：把紛繁的知識(shí)和資訊濃縮成簡(jiǎn)單易懂的東西/ 062 6.借用：與其自己無(wú)中生有，不如想想要去誰(shuí)家“借”/ 066 7.連接：積累社會(huì)資本，連接每個(gè)人，能帶來(lái)絕佳機(jī)遇/ 070 8．聯(lián)想：顧客購(gòu)買(mǎi)的不是產(chǎn)品本身，是產(chǎn)品帶來(lái)的感覺(jué)/ 074 第三部分 思考力 1.思維：跳出思維的框/ 081 2.獨(dú)立：要思考的不是他人的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是屬于自己的答案/ 086 3.逆向：從反方向?qū)ふ掖鸢? 091 4.換位：別急著從自己的角度下定論，站在別人的角度思考/ 096 5.問(wèn)題：?jiǎn)⒌先诵牡牟皇谴鸢福菃?wèn)題/ 101 6.風(fēng)險(xiǎn)：做一個(gè)同時(shí)掌控風(fēng)險(xiǎn)和效率的平衡者/ 106 7.利益：做角色扮演，分析各角色的立場(chǎng)/ 111 8.大局：成大事者，既見(jiàn)樹(shù)木也見(jiàn)森林/ 116 第四部分 行動(dòng)力 1.行動(dòng)：走到目之所及的*遠(yuǎn)處，才能看得更遠(yuǎn)/ 123 2.知識(shí)：背自己的書(shū)、讀自己的書(shū)、說(shuō)自己的書(shū)、寫(xiě)自己的書(shū)/ 128 3.“偷師”：*快的變強(qiáng)方法，就是向比自己強(qiáng)的人學(xué)習(xí)/ 133 4.偷懶：我們到底在忙些什么？/ 136 5.差異：與其只學(xué)會(huì)現(xiàn)有能力，不如去適應(yīng)異化的未來(lái)世界/ 141 6.成癮：“癮”要用來(lái)醞釀競(jìng)爭(zhēng)力/ 146 7.群體：獨(dú)處時(shí)得到力量，還是群聚時(shí)得到力量？/ 151 8.設(shè)限：進(jìn)步的動(dòng)力產(chǎn)生于有限的資源下/ 156 第五部分 門(mén)派力 1.門(mén)派：找到合適的門(mén)派和老師/ 163 2.門(mén)檻：跨越鴻溝，才能獲得指數(shù)級(jí)成長(zhǎng)/ 168 3.門(mén)票：找到你的入場(chǎng)券/ 172 4.時(shí)間：有能力的人知道如何利用時(shí)間/ 177 5.空間：能發(fā)揮所長(zhǎng)的人，懂得打造適合自己的空間/ 182 6.成功：成功是個(gè)壞老師，他讓精明的人迷失自我/ 186 7.失敗：經(jīng)一蹶者長(zhǎng)一智/ 190