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中小學(xué)科普經(jīng)典閱讀書系:原來數(shù)學(xué)這樣有趣 版權(quán)信息
- ISBN：9787570216079
- 條形碼：9787570216079 ; 978-7-5702-1607-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中小學(xué)科普經(jīng)典閱讀書系:原來數(shù)學(xué)這樣有趣 本書特色
適讀人群 ：8-14歲豐子愷作序 楊振寧、谷超豪推薦 著名數(shù)學(xué)教育家劉薰宇的數(shù)學(xué)科普經(jīng)典 集知識性、趣味性、故事性于一體 有趣的場景設(shè)計，讓孩子充分感受數(shù)學(xué)的樂趣 幫助孩子提高解決數(shù)學(xué)問題的能力
中小學(xué)科普經(jīng)典閱讀書系:原來數(shù)學(xué)這樣有趣 內(nèi)容簡介
數(shù)學(xué)是什么？ “八仙過海”中有什么數(shù)學(xué)道理嗎？韓信點兵的數(shù)學(xué)原理你知道嗎？這些有趣的問題都能在書中找到答案！在此書中，數(shù)學(xué)教育大家劉薰宇將原本枯燥復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題巧妙轉(zhuǎn)化為豐富有趣、令人愛不釋手的文字，讓孩子學(xué)會思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，幫助孩子提高解決數(shù)學(xué)問題的能力。
中小學(xué)科普經(jīng)典閱讀書系:原來數(shù)學(xué)這樣有趣 目錄
一 數(shù)學(xué)是什么001
二 數(shù)學(xué)所給予人們的010
三 數(shù)的啟示017
四 從數(shù)學(xué)問題說到我們的思想023
五 恨點不到頭038
六 堆羅漢050
七 八仙過海066
八 棕欖謎091
九 韓信點兵117
十 王老頭子的湯圓139
十一 假如我們有十二根手指163
二 數(shù)學(xué)所給予人們的010
三 數(shù)的啟示017
四 從數(shù)學(xué)問題說到我們的思想023
五 恨點不到頭038
六 堆羅漢050
七 八仙過海066
八 棕欖謎091
九 韓信點兵117
十 王老頭子的湯圓139
十一 假如我們有十二根手指163
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中小學(xué)科普經(jīng)典閱讀書系:原來數(shù)學(xué)這樣有趣 節(jié)選
數(shù)的啟示 因為避去城市喧囂的緣故，搬到了鄉(xiāng)間住。住屋的窗外橫著一大片荒蕪的草地，當我初進屋時，它所給我的除了凄寂感外，再沒有什么了。太陽將灰黃色的網(wǎng)覆蓋著它，風(fēng)又不時地從它的上面拂過，使它露出好像透不過氣來的神色。于是，生命的微弱，生活的緊張，我同時感受到了。一個下午便在這樣的心境中過去。夜來了，上弦的月掛在窗戶的左角，那草地靜默地休息著，將我的迫促感也滌蕩了去，而引導(dǎo)我的母親的靈魂步進我的心里，已十七八年不能見到的她的面影，浮現(xiàn)在我的眼前，雖免不了悵惘，同時卻嘗到些甜蜜。呵！多么甜蜜呀！被母親的靈魂的撫慰！ 那時，我不過六歲吧，也是一個月夜，四歲的小妹妹和我傍著母親坐在院子里，她教我們將手指屈伸著數(shù)一、二、三、四、五……妹妹數(shù)不到三十就要倒回去，我也不過數(shù)到五十六七便也纏不清。我們的愚笨先是使得母親笑，后來無論她怎樣引導(dǎo)我們，還是沒有一點兒進步。她似乎有些著急了，開始責(zé)備我們：“這樣笨，還數(shù)不到一百。”從那時候起，我就有這樣一個牢不可破的觀念，不能把數(shù)目數(shù)清的人就是笨漢。笨漢這個名詞，從我們一家人的口中說出來，含有不少令人難堪之意，覺得十分可恥。我于是有些惶恐，總怕我永遠不會數(shù)到一百個數(shù)，一百個數(shù)就是數(shù)的全體了，能將它數(shù)清的便是聰明人而非笨漢，我總是這樣想。 也不知經(jīng)過多少日月，一百個數(shù)，我總算數(shù)清了，然而并不曾感到可以免當笨漢的快樂，多么不幸呀！剛將一百個數(shù)勉強數(shù)得清，一百以上還有一千，這個模糊的印象又鉆進我的腦海里，不過對于它已沒有像以前對于一百那樣恐懼，因為一千這個數(shù)是從兩條草繩穿著的銅錢指示我的。在那上面，左右兩行，每行五節(jié)，每節(jié)便是一百。我不曾從一百零一順數(shù)到二百零一、三百零一以達到一千，但我卻知道所謂一千是十個一百。這個發(fā)現(xiàn)，我當時注意過好多錢串子，居然沒有一次失敗，我很高興。有一天，我便倒在母親的懷里這樣問她：“媽媽，十個一百是不是一千？”她笑著回答我一個“是”字，摸摸我的頭。我真歡喜極了，一連好幾天，走進走出，坐著睡著，一想到這個發(fā)現(xiàn)，就感到十分快活。 可惜得很！這快活不久就被驅(qū)逐開了！原來，我已七歲，祖父正在每天教我讀十多句《三字經(jīng)》，終于讀到一而十，十而百，百而千，千而萬，還有什么億、兆、京、垓、秭、穰、溝……都是十倍十倍地上去的，完全將我的頭腦弄昏了。從此覺得只有永遠當笨漢！這個恐懼雖然不是很嚴重地壓迫著我，但確實有很多次在我的心上涂染一些黑點。一直到我進小學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)，知道了什么加、減、乘、除，才將這個不能把數(shù)完全數(shù)清的恐怖的念頭深埋下去。 這些回憶，今夜將我纏繞得很緊，祖父和母親的慈藹的容顏，因為這回憶，使我感到溫暖、愉悅。同時對于數(shù)的不能理解，使我感到超過了恐怖以上的煩擾，無論怎樣，我只想到一些數(shù)所給我的困擾！說實話，這時，我對于數(shù)這個奇怪的東西，比起那被母親說我笨的時候，總是多知道一點兒了。然而，這對我有什么用呢？正因為多知道了這一點兒，越把自己不知道的反照得更明白，這對我有什么用呢？那居然能將一百個數(shù)數(shù)清時的快樂，那發(fā)現(xiàn)一千便是十個一百時候的喜悅，以后將不會再來親近我了吧！它們正和我的祖父、我的母親一般，只能在我的夢幻或回憶中來慰藉我了吧！ 再來說段關(guān)于數(shù)的話。 ……
中小學(xué)科普經(jīng)典閱讀書系:原來數(shù)學(xué)這樣有趣 作者簡介
劉薰宇（1896-1967），現(xiàn)代數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家。中華人民共和國成立后擔任人民教育出版社副總編輯，負責(zé)審定我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教材并親自參與編寫。他的論著對楊振寧、谷超豪、豐子愷等都有深遠的影響。代表作有《馬先生談算學(xué)》《原來數(shù)學(xué)這樣有趣》《數(shù)學(xué)的園地》等。
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