專題一 高中化學(xué)教學(xué)及商榷 一、轉(zhuǎn)變觀念 優(yōu)化教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 二、反思與重構(gòu)——關(guān)于碳酸鹽與碳酸氫鹽的溶解度的教學(xué) 三、有關(guān)CO2、H2O與Na2O2反應(yīng)的一類問題的分析與探討 四、新《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的理念 五、對現(xiàn)行高中化學(xué)和生物教材中部分爭議問題的商榷 六、教學(xué)反思——為新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)教學(xué)插上飛翔的翅膀 七、對現(xiàn)行高中化學(xué)教材中部分問題的商榷 八、對高中化學(xué)教學(xué)中幾個常見問題的分析與探討 九、化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的途徑與方法 十、基于VRML網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用虛擬技術(shù)進(jìn)行有機(jī)物結(jié)構(gòu)教學(xué)的研究 十一、在化學(xué)教學(xué)中以Blending Learning為理念嘗試“雙主-探究”教學(xué)模式的研究與實踐 十二、對高中生化學(xué)成績與其行為歸因影響的研究 專題二 化學(xué)高考改革研究 一、考查雙基 重視綜合 體現(xiàn)創(chuàng)新 二、解讀考試說明 把握復(fù)習(xí)尺度 三、對高考化學(xué)實驗試題的分析與啟示 四、考查基礎(chǔ) 重視能力 體現(xiàn)創(chuàng)新 五、重視基礎(chǔ) 突出能力 體現(xiàn)與新課標(biāo)接軌 六、對2010年全國高考理科綜合（河北等省使用）Ⅱ卷實驗試題的分析與啟示 專題三 實驗設(shè)計與探討 一、離子共存與HCI和HNO3的反應(yīng) 二、乙烯的制取和性質(zhì)微型實驗 三、對高中化學(xué)教材中氯離子的檢驗方法的商榷 四、也談灰綠色物質(zhì)——綠銹的組成 五、穩(wěn)中求勝 巧解化學(xué)實驗設(shè)計與評價試題 專題四 化學(xué)科學(xué)普及 一、興奮劑檢測的現(xiàn)狀及未來 二、防曬劑防曬機(jī)理及其應(yīng)用 三、生物礦化、仿生合成與形貌調(diào)控 四、VOC的危害及回收與處理技術(shù) 五、異檸檬酸脫氫酶 六、光催化技術(shù)簡介 七、環(huán)鈀化合物在Suzuki偶聯(lián)反應(yīng)中的應(yīng)用