【目錄】 **輯 人生沒有*高峰，只有崇高的教育理想 3 用一生譜寫生命華麗的篇章 ——記國家“萬人計劃”教學名師林偉 8 新時代教師的專業追求：主動、互動、靈動、觸動 ——記國家“萬人計劃”教學名師葉譯 14 用“信念、努力、堅持、奉獻”創造了教育奇跡 ——記國家“萬人計劃”教學名師鄭賢 18 “玩物理”成名師 ——記國家“萬人計劃”教學名師熊宏華 25 教育藝術的本質在于激勵、喚醒和鼓舞 ——記國家“萬人計劃”教學名師嚴開明 31 在學做好老師的路上享受著教育之幸福 ——記全國模范教師溫利廣 37 砥礪前行 勇于超越 收獲別樣人生 ——記全國優秀教師宋朝華 42 躬身平凡崗位，拓寬方寸講壇 ——記全國優秀教師楊穗福 47 以茶入課，溫潤學生的心靈 ——記全國優秀教師謝燕玫 53 修煉語言的藝術，把握語言的溫度，探尋教育的美麗 ——記全國百佳班主任李上青 第二輯 故事里的成長密碼：深刻的教育思想 61 孜孜以求，譜寫華章 ——記廣東省特級教師周華章 67 勇立潮頭 搏濤敏行 ——記廣東省特級教師何勇濤 74 讓我們自由、自主地感悟語之趣、文之味 ——記廣東省特級教師林明 80 為生長而教，建構生長型語文課堂 ——記廣東省特級教師丁之境 85 棄官從教，成就大寫的教育人生 ——記廣東省特級教師胡立根 90 以“三心”守候教育 做教育的有心人 ——記廣東省特級教師具惠蘭 96 做一名學生喜歡的優秀教師 ——記廣東省特級教師何泗忠 102 與時俱進，做一個學者型歷史老師 ——記廣東省特級教師歐陽國亮 105 跨世紀的教學求索 鑄就今日教育專家 ——記廣東省特級教師張玉彬 114 為學生創造一個有生氣、有情懷的語文世界 ——記廣東省特級教師楚云 119 孜孜以求，做一名幸福的語文教師 ——記廣東省特級教師李代權 125 用教育的“真情與深思”詮釋教育使命 ——記廣東省特級教師陳洪義 132 執著教育夢 幸福滿人生 ——記廣東省特級教師譚詩清 136 因為熱愛，所以堅守 ——記“廣東特支計劃”教學名師邱海林 142 不負使命，為學生提供優質的教育服務 ——記廣東省特級教師張穎 148 不忘初心，堅守瑤山教育 ——記廣東省特級教師莫艷輝 153 從“個性化”到“素養” ——記廣東省特級教師胡雪峰 159 敬業矢志不渝 奉獻無怨無悔 ——記廣東省特級教師唐培輝 163 懷著詩心和匠心行走在教育的路上 ——記廣東省特級教師向敏龍 166 格物致知，愿做一根永明的蠟炬 ——記廣東省特級教師譚瓊念 175 用溫潤快樂的情懷譜寫幸福的教育人生 ——記廣東省特級教師蔡小紅 180 博雅智慧的教育追夢人 ——記廣東省特級教師張洪平 186 做個深受家長信任、有仁愛之心的“四有”好老師 ——記廣東省特級教師許書華 192 不忘初心 抱守樸素 幸福為師 ——記廣東省特級教師李錦清 196 始終堅持“三心育人” ——記廣東省特級教師陳進文 201 用特別的情懷 潤澤特別的天使 ——記廣東省特級教師李敬梅 208 用愛與責任書寫三尺講臺的幸福篇章 ——記廣東省特級教師劉彥 第三輯 故事里的成長密碼：精湛的教學技能 213 做一名幸福的地理老師 ——記廣東省名教師王萬里 217 以仁愛之心、匠人精神在教育行業深耕不輟 ——記南粵優秀教師陳昔安 222 熱愛、執著、堅持，追求有溫度的教育 ——記廣東省名教師曾麗秋 226 師風化雨潤心田，師德優雅顯魅力 ——記廣東省名教師伍文莊 232 以科學理性的精神溫暖每一個成長少年 ——記南粵優秀教師朱建山 238 構建富有人文關懷的語文課堂 ——記廣東省名教師朱美仙 244 扎根農村教育 做學生成長與教師發展的領路人 ——記南粵優秀教師詹趙雄 249 三尺講臺勤耕耘 潛心教研育桃李 ——記南粵優秀教師張美蘭 256 在教學與科研中享受教師的幸福 ——記廣東省名教師劉崎 262 重視專業成長 爭做“五能型教師” ——記廣東省名班主任高飛 266 扎根山區 努力實現教育夢 ——記廣東省優秀鄉村教師陳燕平 270 執著追尋人生美麗的蛻變 ——記廣東省名班主任劉潔貞 275 有道的教學 實現“名師”之夢 ——記廣東省骨干教師夏四平 第四輯 對話里的成長智慧：學習、反思、堅持 281 “明師”才是好老師 ——全國模范教師郝潔訪談錄 284 “教文”與“育人”實現教育教學的圓融一體 ——廣東省特級教師楊青蘭訪談錄 289 借力成長 收獲別樣的教育人生 ——廣東省名班主任劉舒玉訪談錄 292 對教育教學“學無止境”的自覺追求 ——廣東省骨干教師周華訪談錄 295 追求“成人、成才、成功”的教育 ——廣東省特級教師林亮訪談錄 298 自覺鉆研，精益求精，努力做一名研究型教師 ——廣東省骨干教師葉翠玲訪談錄 301 與時俱進、勇探索、善反思、勤筆耕，助力教師專業成長 ——江門市名教師黎康麗訪談錄 304 不斷地完善自己，走專業發展之路 ——廣東省骨干教師陳運鴻訪談錄 307 后記