前言 / 001
第1 章 和孩子說話的效果決定你能否教好孩子
教育孩子的使命之一：引導孩子成長 / 003
教育孩子的使命之二：維護孩子的成長空間 / 004
有效指導 尊重，和孩子說話的核心準則 / 005
第2 章 先調動孩子的愉悅情緒—和孩子說話的守則之一
避免引起孩子的負面情緒，循序漸進展開教育 / 015
不要把命令突然加給孩子，要給他的情緒留一段緩沖期 / 019
附錄：三種錯誤的家教方式 / 022
第3 章 與孩子建立情感共鳴—和孩子說話的守則之二
情感共鳴的神奇力量 / 029
理解孩子行為的背后動機，贏得孩子的認同 / 032
要俘獲孩子的心，就必須讓自己的思維適應孩子 / 038
孩子犯錯時，家長應先給予同情和理解 / 044
第4 章 和孩子一起編故事，講故事
先吸引孩子的注意力，然后再激發他們的想象力 / 050
利用圖畫，給孩子虛構一個益智故事 / 054
擬人化，和孩子的玩具展開一次趣味對話 / 058
每一次有想象力的對話，都讓你離孩子的心更近一步 / 060
第5 章 贊揚孩子時，你應該怎么說？
怎么贊揚，可以讓孩子變得更自信？ / 069
怎么贊揚，可以讓孩子懂事？ / 074
怎么贊揚，可以讓孩子進步快？ / 081
切記！贊揚不是用金錢購買孩子的順從 / 083
第6 章 懲罰孩子時，你應該怎么說？
懲罰不是對孩子過錯的報復，而應著眼于對錯誤的認知 / 089
懲罰的關鍵是及時，不是嚴厲程度 / 095
懲罰應適度，不要給孩子帶來痛苦或不適 / 096
控制自己的情緒，贏得孩子對懲罰的配合 / 104
第7 章 糾正孩子的“幼稚錯誤”時，你應該如何說？
愉悅感比痛苦感更能有效地幫助孩子糾正錯誤 / 115
寬容孩子的無知 / 122
批評會極大地傷害孩子的學習熱情 / 125
第8 章 孩子亂折騰時，你應該怎么說？
是什么讓孩子一直不斷地折騰？ / 132
永遠不要對孩子的好動進行批評 / 136
每隔一段時間，就讓孩子的活動模式變化一次 / 137
為孩子提供*安全、*合適的活動渠道 / 139
第9 章 發現孩子撒謊時，你應該怎么說？
是什么讓孩子愛上撒謊？ / 143
首先，你要告訴孩子講真話是他的義務 / 149
少發牢騷，多鼓勵 / 150
區別對待孩子是不講真話還是故意欺騙 / 151
第10 章 孩子總聽不進你的話，你應該如何說？
孩子為什么總把你的話當成耳旁風？ / 155
當孩子的心智還未成熟時，家長不能放棄自己的決定權 / 157
給孩子更多的自主權，訓練他們的心智 / 159
面對分歧，要學會引導，而不是對抗 / 160
第11 章 孩子經常提各種要求，你應該如何引導他？
先要做一個好的傾聽者 / 170
記住，失敗和成功都會讓孩子學到很多 / 173
家長處理孩子的要求和愿望的一般性規則 / 177
第12 章 孩子總是有沒完沒了的問題，你應該如何回答他？
孩子愛問問題是一個好習慣 / 182
回答孩子的問題要盡可能簡短 / 184
回答應該采用對話而非教導的方式 / 186
即使解決不了問題，家長的回應也是*重要的 / 190
要隨時準備說“我不知道” / 192
第13 章 如何引導孩子養成正確的行為習慣？
*小的壓力＋多次的練習，讓孩子快速養成好習慣 / 197
及時發現孩子的正確行為，并給予表揚 / 202
以生動有趣的方式，讓孩子接受你的勸誡 / 204
第14 章 如何引導孩子養成正確的財富觀？
*重要的一課是節制 / 217
用正確的方式給孩子發放零花錢 / 218
零花錢的支配權應由孩子自己全權掌握 / 223
和孩子模擬各種商業活動 / 224
第15 章 如何引導孩子學會感恩？
家長應該率先垂范 / 231
鼓勵是培養孩子感恩之心的*佳手段 / 232
絕不可把感恩當成讓孩子服從自己的借口 / 236