基礎篇**章 嬰幼兒衛生保健**節 嬰幼兒分期與保健要點一、新生兒期二、嬰兒期三、幼兒期第二節 嬰幼兒體格生長一、體格生長的基本規律二、體格生長的常用指標三、影響體格生長的因素第三節 嬰幼兒各系統的解剖生理特點一、消化系統二、呼吸系統三、循環系統四、泌尿系統五、皮膚六、運動系統七、神經系統第二章 嬰幼兒營養**節 0～6月齡嬰兒喂養一、純母乳喂養二、部分母乳喂養（或混合喂養）三、人工喂養四、營養狀況評價第二節 6～12月齡嬰兒喂養一、奶類應是6～12月齡嬰兒營養的主要來源二、及時、合理添加輔食三、逐漸讓嬰兒自己進食，培養良好的進食行為四、嬰兒輔食應單獨制作，注意飲食衛生五、營養狀況評價第三節 1～3歲幼兒喂養指導一、每天保證乳類食物量，逐步過渡到食物多樣二、選擇營養豐富、易消化的食物三、采用適宜的烹調方式四、重視良好飲食習慣的培養五、合理安排零食六、每天足量飲水七、確保飲食衛生，嚴格消毒餐具八、營養狀況評價第四節 常見的營養性疾病一、營養性缺鐵性貧血二、維生素D缺乏性佝僂病三、營養不良四、鋅缺乏癥營養不良五、單純性肥胖第三章 嬰幼兒的心理發展特點**節 大腦與神經系統發展一、腦發育的可塑性二、腦發育的代償性三、腦發育與心理行為的關系第二節 嬰@JL運動能力的發展一、運動發展的規律二、大運動發展程序三、精細動作發展程序第三節 嬰幼兒感知覺的發展一、視知覺的發生發展二、聽知覺的發生發展三、皮膚感覺的發生發展四、嗅覺和味覺的發生發展第四節 嬰幼兒注意、記憶、想象的發展一、注意的發生發展與培養二、記憶的發生發展與培養.，三、想象的發生發展與培養第五節 嬰幼兒認知能力與思維的發展一、認知的發生發展二、認知、思維與智力三、嬰幼兒認知發展的階段與內容四、思維類型的特點五、教育關注第六節 嬰幼兒語言的發展一、語言發展的生理基礎二、語言發展程序三、嬰兒的“前言語行為”四、言語的基本特征五、教育關注第七節 嬰幼兒情緒情感的發展一、情緒情感對嬰幼兒發展的意義二、嬰幼兒情緒情感的發生與分化三、嬰幼兒基本情緒的發展四、嬰幼兒情緒的社會化五、教育關注附：0～3歲嬰幼兒發展指標與教養策略實務篇第四章 社區早期教育基地的開辦與管理**節 社區早期教育基地的開辦一、基本定位與任務二、工作要求與特點第二節 幼兒園開辦早教基地的意義一、增強教育機構的社會服務功能，促進幼兒園與社區關系的融合二、實現教育資源的整合與共享三、面向社會廣泛進行科學早期教育宣傳，推動學習化社區建設……第五章 0～3歲兒童早期教養環境第六章 集體教養機構中早教活動的組織與指導第七章 面向家長的早期教育指導第八章 特殊兒童的早期發現、篩查和干預