北京市職業教育志稿 節選

　　《北京市職業教育志稿/北京教育志叢書（1991-2010）》：　　一、思想品德教育　　思想品德教育1991年，國家教委關于《中等師范學校德育大綱》中提出六個方面的問題：一是德育目標。通過中師階段的教育，使學生達到以下目標：熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，熱愛教育事業，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化、實現共產主義而奮斗的遠大志向，成為在品德、智力和體質方面全面發展的合格的小學、幼兒園教師。二是從德育內容上提出了在學生中進行黨的社會主義初級階段基本路線教育；馬克思主義基本觀點教育；愛國主義教育；社會主義的民主和法制教育；獨立自主、自力更生、艱苦奮斗教育；勞動教育；理想和人生觀教育；道德教育；專業思想和師德教育；集體主義教育；紀律和行為規范教育；個性心理品質教育共十二個方面的內容。三是德育原則。提出堅持社會主義方向、突出師范特點、從學生的實際情況出發、堅持正面教育四點原則。四是指出了德育實施途徑——包括思想政治課、各科教學、班主任工作、共青團、學生會、校班會、課外活動、勞動、社會實踐和教育實踐、家庭教育、社會教育等。五是針對學生的思想品德評定，提出評定內容與標準、評定原則、評定方法。六是德育領導和德育工作隊伍建設等問題?！　?998年，市委教育工委印發《關于印發北京市中等職業學校德育工作綱要（試行）的通知》。綱要中明確了德育目標、德育原則、德育內容、德育途徑、德育實施與管理、德育研究，推動全市職業學校的德育工作開展。綱要明確的德育工作的目標，是使學生初步形成科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有社會公德、文明行為習慣，遵紀守法的品質；具有健康的心理和身體，勤奮學習，積極實踐，努力掌握文化知識、專業理論和技能；使學生正確認識社會，學會生存；正確認識職業，學會創造；正確認識競爭，學會合作；正確認識自我，學會發展。使學生成為德智體等方面全面發展的“四有”新人；并把其中優秀學生培養成有共產主義覺悟的先進分子。關于德育原則提出了方向性原則、整體性原則、實踐性原則、主體性原則、開放性原則。德育內容包括：馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論教育，愛國主義教育，黨的路線、方針政策和形勢教育，集體主義教育，基礎道德和社會公德教育，職業理想和職業道德教育，艱苦奮斗、艱苦創業的教育，民主與法制教育八個方面。職業學校還要對學生進行健康教育和審美教育。德育途徑主要包括：思想政治課和職業道德課教學、各門課程的課堂教學、生產實習課程的教學、年級（專業）和班級教育、黨團工作和學生會工作、勞動及社會實踐和軍事訓練、校園文化建設、家庭與社會教育八個方面。2001年4月，市教委轉發教育部《關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排意見的通知》，并要求各校要認真執行教育部德育課必修課課程教學安排，做好2001年秋季入學新生的課程教學準備工作。中等職業學校德育課分為必修課程與選修課程兩部分。必修課程包括職業道德與職業指導、哲學基礎知識、經濟與政治基礎知識、法律基礎知識四門課程。選修課程由各地根據實際情況開設，報教育部職業教育與成人教育司審批之后由地方組織實施。　　2004年，教育部印發《中等職業學校德育大綱》，大綱規定了國家對中等職業學校德育工作和學生德育的基本要求，是中等職業學校開展德育工作的基本規范，學校要根據學生不同年齡階段身心發展的特點和職業發展的需要，分階段、有針對性地設置心理健康教育的具體內容。根據學生特點和他們在成長、學習、生活和求職就業等方面的實際需要進行教學、咨詢、輔導和援助，提高全體學生的心理素質和心理健康水平。2007年11月16日，市教委下發《關于進一步加強中等職業學校德育工作的意見》，提出了指導思想和主要工作。包括課堂教學主渠道建設、職業思想與道德教育、文明禮儀教育、心理健康教育、法制教育、學校文化建設。2008年，市教委轉發教育部《中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》。該意見指出：中等職業學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業學生必修的公共基礎課，是學校實施素質教育的重要內容。德育課分必修課和選修課兩部分，包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生四門課程。心理健康作為選修課納入德育課程體系。2008年12月5日，市職教學會德育與學生管理研究會成立，同時舉行了“創新學生工作，提高教育質量”的專題論壇?！　　?/p>