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聲樂教學論 版權信息
- ISBN：9787562158097
- 條形碼：9787562158097 ; 978-7-5621-5809-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
聲樂教學論 內容簡介
《聲樂教學論/21世紀全國高師音樂系列教材》分“心”、“技”、“史”和”教”四大部分，從聲樂藝術和聲樂教學的一些認識問題入手，對聲樂藝術和聲樂教學、聲樂審美進行分析研究，提出可操作性比較強的演唱指導意見，介紹聲樂發展的歷史，并結合師范院校的聲樂教學和師范性等進行研究分析，后一部分介紹國際大師的教學經驗。試圖相對完整地、客觀地、深入地、認真地、尤其注意結合聲樂教學的現實情況，緊緊圍繞“教”這個中心，認真地對聲樂教學進行全面的研究。
聲樂教學論 目錄
序
修訂說明
心篇
**章 聲樂教學論的必要性和重要性
第二章 聲樂藝術的情感表達
關于“以情帶聲”
關于“樂感”
關于歌曲演唱的幾個要點
第三章 聲樂藝術與科學
關于中西結合
聲樂藝術與科學技術
第四章 藝術表現與風格
關于藝術表現的不同層面
關于“感覺”
作品風格與演唱風格
第五章 教學術語的理性思考
“放松”的意義
“自然”與“自如”的認識
“氣”與“力”
關于“換聲”
關于“字正腔圓”
教學術語的暗示作用
修訂說明
心篇
**章 聲樂教學論的必要性和重要性
第二章 聲樂藝術的情感表達
關于“以情帶聲”
關于“樂感”
關于歌曲演唱的幾個要點
第三章 聲樂藝術與科學
關于中西結合
聲樂藝術與科學技術
第四章 藝術表現與風格
關于藝術表現的不同層面
關于“感覺”
作品風格與演唱風格
第五章 教學術語的理性思考
“放松”的意義
“自然”與“自如”的認識
“氣”與“力”
關于“換聲”
關于“字正腔圓”
教學術語的暗示作用
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