**篇 社會(huì)轉(zhuǎn)型期的意識(shí)形態(tài)工作 **章 意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作 一、充分認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性 二、意識(shí)形態(tài)工作的根本任務(wù)和著力點(diǎn) 三、意識(shí)形態(tài)工作的基本要求和基本遵循 第二章 改革開(kāi)放以來(lái)我們黨意識(shí)形態(tài)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn) 一、堅(jiān)持意識(shí)形態(tài)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的統(tǒng)一 二、把堅(jiān)持馬克思主義同推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化結(jié)合起來(lái) 三、把堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元性和思想文化的多樣性結(jié)合起來(lái) 四、堅(jiān)持先進(jìn)性和層次性的統(tǒng)一 五、意識(shí)形態(tài)工作的幾點(diǎn)啟示 第三章 增強(qiáng)中華文化認(rèn)同的幾點(diǎn)思考 一、增強(qiáng)中華文化認(rèn)同的重要性 二、當(dāng)代中華文化認(rèn)同面臨的主要挑戰(zhàn) 三、增強(qiáng)中華文化認(rèn)同的對(duì)策建議 第四章 多樣與統(tǒng)一——談當(dāng)代中國(guó)人的思想穩(wěn)定 一、當(dāng)代中國(guó)必須高度重視思想文化的統(tǒng)一和思想領(lǐng)域的穩(wěn)定 二、當(dāng)代中國(guó)正面臨著嚴(yán)重的思想文化裂變帶來(lái)的精神問(wèn)題 三、通過(guò)對(duì)多元思想文化的整合維護(hù)思想穩(wěn)定 第五章 鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)工作中的指導(dǎo)地位 一、鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)工作中指導(dǎo)地位的重要性 二、當(dāng)前高校馬克思主義理論教育方面存在的主要問(wèn)題 三、加強(qiáng)高校馬克思主義理論教育的幾點(diǎn)思考 第二篇 馬克思主義中國(guó)化研究 **章 我們?yōu)槭裁葱枰R克思主義？ 一、馬克思主義是具有世界性意義的科學(xué) 二、馬克思主義切合了中國(guó)人民的需要 三、馬克思主義開(kāi)辟了通向真理的道路 第二章 論馬克思主義中國(guó)化的三大要素 一、弄清楚什么是馬克思主義是實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的前提 二、準(zhǔn)確把握中國(guó)實(shí)際是馬克思主義中國(guó)化的關(guān)鍵 三、準(zhǔn)確把握時(shí)代性質(zhì)是推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的條件 第三章 國(guó)際金融危機(jī)與馬克思主義時(shí)代化 一、順應(yīng)時(shí)代要求推進(jìn)馬克思主義的時(shí)代化 二、回應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)科學(xué)解釋國(guó)際金融危機(jī)的根源 三、加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代資本主義的研究 四、加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義的研究 第四章 提高馬克思主義大眾化實(shí)效的思考 一、澄清“馬克思主義大眾化”認(rèn)識(shí)上的誤區(qū) 二、直面馬克思主義大眾化面臨的挑戰(zhàn) 三、改進(jìn)馬克思主義大眾化的方式方法 第五章 當(dāng)代中國(guó)馬克思主義研究的使命擔(dān)當(dāng) 一、必須樹(shù)立綜合創(chuàng)新意識(shí) 二、高度關(guān)注事關(guān)人類(lèi)未來(lái)的重大理論研究 三、在研究方法和人才培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)重大突破 第三篇 思想政治理論課教育教學(xué)研究 **章 新中國(guó)成立以來(lái)高校思想政治理論課建設(shè) 一、從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放前的思想政治教育 二、改革開(kāi)放時(shí)期的思想政治教育 三、高校思想政治理論課程體系演化的啟示 第二章 將立德樹(shù)人貫穿于學(xué)科與課程建設(shè)全過(guò)程 一、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)和思想政治理論課教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人 二、學(xué)科建設(shè)和思想政治理論課建設(shè)在人才培養(yǎng)方面面臨的新形勢(shì)分析 三、圍繞立德樹(shù)人推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)體系創(chuàng)新的主要任務(wù) 第三章 充分發(fā)揮高校教師在大學(xué)生思想政治教育中的關(guān)鍵作用 一、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵在教師 二、高校所有教師都應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的責(zé)任 三、面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，必須不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 第四章 社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校思想政治教育遇到的挑戰(zhàn) 一、當(dāng)今世界的國(guó)際環(huán)境和國(guó)際政治斗爭(zhēng)對(duì)思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn) 二、社會(huì)主義發(fā)展處于低潮對(duì)高校思想政治教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn) 三、信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)高校思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn) 四、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種矛盾和問(wèn)題對(duì)思想政治教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn) 第五章 提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的基本途徑 一、教材建設(shè)是提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的基礎(chǔ) 二、高質(zhì)量的師資培養(yǎng)是提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵 三、加強(qiáng)科研是提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的核心 四、學(xué)科建設(shè)是提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的依托 五、加大投入是提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效的基本保證 第六章 用中國(guó)化馬克思主義武裝青年大學(xué)生 一、準(zhǔn)確把握“概論”課教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本要求 二、正確處理“概論”教學(xué)中的幾個(gè)重大關(guān)系 三、努力提高“概論”課的教學(xué)實(shí)效 第四篇 學(xué)科體系與話(huà)語(yǔ)體系建設(shè) **章 馬克思主義理論學(xué)科與思想政治理論課的關(guān)系 一、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)與思想政治理論課教學(xué)改革和發(fā)展是相伴相隨的 二、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)與思想政治理論課建設(shè)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的 三、加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科和思想政治理論課建設(shè)的建議 第二章 關(guān)于馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的保障機(jī)制 一、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的保障機(jī)制方面存在的問(wèn)題 二、建立切實(shí)可行的馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)保障機(jī)制 第三章 馬克思主義理論學(xué)科的教學(xué)管理體制 一、加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科教學(xué)管理體制和保障機(jī)制建設(shè)的緊迫性 二、馬克思主義理論學(xué)科教學(xué)體制存在的問(wèn)題 三、建立科學(xué)的馬克思主義理論學(xué)科的教學(xué)管理體制 第四章 從整體上推進(jìn)馬克思主義研究和學(xué)科建設(shè) 一、建設(shè)內(nèi)容上把握馬克思主義理論和學(xué)科的整體性 二、建設(shè)主體上形成整體性的研究與建設(shè)力量 三、建設(shè)平臺(tái)上著力搭建整體建設(shè)的平臺(tái) 四、管理機(jī)制上形成齊抓共管的建設(shè)格局 第五章 增強(qiáng)理論自覺(jué)與理論自信，構(gòu)建中國(guó)特色話(huà)語(yǔ)體系 一、正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展取得的成就 二、理性看待當(dāng)前我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)體系存在的問(wèn)題 三、科學(xué)判斷當(dāng)前建立哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)體系的形勢(shì) 四、積極探索創(chuàng)立中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)體系的思路