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微博空間中大學(xué)生自我認(rèn)同的建構(gòu)

包郵 微博空間中大學(xué)生自我認(rèn)同的建構(gòu)

作者:楊桃蓮
出版社:研究出版社出版時間:2017-07-01
開本: 16開 頁數(shù): 220
中 圖 價:¥24.0(5.0折) 定價  ¥48.0 登錄后可看到會員價
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微博空間中大學(xué)生自我認(rèn)同的建構(gòu) 版權(quán)信息

微博空間中大學(xué)生自我認(rèn)同的建構(gòu) 本書特色

大學(xué)生在青春期要解決的核心任務(wù)是建立自我認(rèn)同感,排除自我迷惘,這就需要充分的自我表達(dá)、自我反省以及社會交往。本書以通過大學(xué)生使用微博的現(xiàn)狀及原因來分析當(dāng)代大學(xué)生自我的認(rèn)同、自我的構(gòu)建以及自我角色的確認(rèn),并通過分析得出大學(xué)生對自我的認(rèn)知,大學(xué)生在現(xiàn)代化的沖擊下并沒忘記象征著傳統(tǒng)的家鄉(xiāng),仍對家鄉(xiāng)有著高度的認(rèn)同;他們在全球化的沖擊下也并沒拋棄自己的祖國,對祖國也存在著認(rèn)同。全書也表現(xiàn)出大學(xué)生在微博中建構(gòu)的自我是本我、現(xiàn)實我、理想我兼而有之,是全面、完整、系統(tǒng)的自我。大學(xué)生傾向于以興趣、能力、社會角色期待來定位,以明確自己前進的方向和目標(biāo)。他們通過所流露出的“情調(diào)”及“品位”建構(gòu)起自己的“小資”階層認(rèn)同。

微博空間中大學(xué)生自我認(rèn)同的建構(gòu) 內(nèi)容簡介

大學(xué)生在青春期要解決的核心任務(wù)是建立自我認(rèn)同感,排除自我迷惘,這就需要充分的自我表達(dá)、自我反省以及社會交往。本書以通過大學(xué)生使用微博的現(xiàn)狀及原因來分析當(dāng)代大學(xué)生自我的認(rèn)同、自我的構(gòu)建以及自我角色的確認(rèn),并通過分析得出大學(xué)生對自我的認(rèn)知,大學(xué)生在現(xiàn)代化的沖擊下并沒忘記象征著傳統(tǒng)的家鄉(xiāng),仍對家鄉(xiāng)有著高度的認(rèn)同;他們在全球化的沖擊下也并沒拋棄自己的祖國,對祖國也存在著認(rèn)同。全書也表現(xiàn)出大學(xué)生在微博中建構(gòu)的自我是本我、現(xiàn)實我、理想我兼而有之,是全面、完整、系統(tǒng)的自我。大學(xué)生傾向于以興趣、能力、社會角色期待來定位,以明確自己前進的方向和目標(biāo)。他們通過所流露出的“情調(diào)”及“品位”建構(gòu)起自己的“小資”階層認(rèn)同。

微博空間中大學(xué)生自我認(rèn)同的建構(gòu) 目錄

目 錄: 序 黃 瑚 摘  要 001 **章 緒  論 005 **節(jié) 選題緣起及意義 005 一、選題緣起 005 二、選題意義 009 第二節(jié) 理論依據(jù)及研究綜述 010 一、理論依據(jù) 010 二、研究綜述 015 第三節(jié) 研究對象、方法、思路及倫理 017 一、研究對象 017 二、研究方法 018 三、研究思路 020 四、研究倫理 021 第二章 微博:大學(xué)生自我認(rèn)同建構(gòu)的平臺 029 **節(jié) 大學(xué)生微博的現(xiàn)狀 029 第二節(jié) 大學(xué)生熱衷寫博的原因 032 一、追求時尚與休閑 034 二、排遣孤獨 036 三、傾訴與發(fā)泄 037 四、相互交流 039 五、實現(xiàn)價值 042 第三節(jié) 微博:大學(xué)生建構(gòu)自我認(rèn)同的平臺 044 本章小結(jié) 048 第三章 自我的建構(gòu) 053 **節(jié) 現(xiàn)實我的再現(xiàn) 055 一、實名、前臺與現(xiàn)實我的再現(xiàn) 055 二、自我敘事與現(xiàn)實我的再現(xiàn) 060 第二節(jié) 本我的浮現(xiàn) 062 一、匿名、后臺與本我的建構(gòu) 063 二、自我揭露與本我的浮現(xiàn) 066 第三節(jié) 理想我的呈現(xiàn) 068 一、美化自我 069 二、投射于他人 072 三、虛擬另一身份 076 本章小結(jié) 077 第四章 角色的確認(rèn) 085 **節(jié) 大學(xué)生定位 086 一、大學(xué)生定位的必要性 087 二、大學(xué)生定位的方式 094 第二節(jié) “小資”階層認(rèn)同 101 一、“小資”含義及其歷史流變 102 二、小資情調(diào) 105 三、小資品位 109 本章小結(jié) 120 第五章 文化的皈依 127 **節(jié) 地方共同體的建構(gòu) 129 一、再現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)景 130 二、展現(xiàn)家鄉(xiāng)飲食 134 三、抒寫家鄉(xiāng)情 136 第二節(jié) 國家認(rèn)同的建構(gòu) 142 一、銘記歷史 143 二、理性愛國 146 三、捍衛(wèi)國家主權(quán) 148 四、以“母親”意象載愛國情懷 152 本章小結(jié) 154 結(jié)  語 159 附錄一 162 附錄二 174 參考文獻 185 后  記 210
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微博空間中大學(xué)生自我認(rèn)同的建構(gòu) 作者簡介

楊桃蓮,湖北洪湖人。畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院新聞學(xué)專業(yè),獲文學(xué)博士學(xué)位。后曾于復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院從事社會學(xué)博士后研究。曾在世界上第一所開辦新聞教育的美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院做過一年的訪問學(xué)者。主要致力于新媒體、網(wǎng)絡(luò)傳播、媒介與社會、傳播倫理與職業(yè)道德方面的教學(xué)與研究?,F(xiàn)為東華大學(xué)人文學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師,任傳播系副主任兼?zhèn)鞑ソ萄惺抑魅?。主持有國家社科項?ldquo;微博主的社會認(rèn)同建構(gòu)研究”、教育部項目“微博傳播與大學(xué)生自我認(rèn)同”。在《國際新聞界》、《新聞大學(xué)》、《新聞記者》、《當(dāng)代傳播》、《新聞界》、《新聞愛好者》等CSSCI期刊、核心期刊上發(fā)表文章10多篇,參編過多部教材,參與項目多項。

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