**章　讓每個學生找到自己的秩序　　　　——班級秩序建設之道　　　　干干凈凈，端端正正　　　　修養成自覺，少成若天性　　　　理性不會干擾自身的寧靜 第二章　讓學生在激勵和約束中成長　　　　——班級機制建設之道　　　　接手新任務，謀劃新學期　　　　通過班規，建立關系　　　　班級的獎懲制度　　　　個體、小組與班級的共生 第三章　用愛織就“關系網”　　　　——師生關系建設之道　　　　師生關系之三重境界　　　　書信溝通：以柔軟的方式抵達學生內心　　　　故事療法：讓愛變成看得見的禮物　　　　師生共讀：激發和喚醒學生生命之靈性　　　　記錄成長：讓過往的生命留下印痕 第四章　造就健康、和諧的班級　　　　——班級文化建設之道　　　　班級是我家，愛護要靠你我他　　　　勁吹“四 jìng”風，弘揚正能量　　　　簡報：班級融合的“助推劑” 　　　　每天列個行事歷　　　　不妨找些擔保人　　　　日記：文化滲透的有效渠道 第五章　家校合作，凝聚教育力　　　　——家校關系建設之道　　　　與家長合作的十大“雷區”　　　　樂做橋梁，從中斡旋　　　　積極補救，轉危為機　　　　贏得信任，根上著力 第六章　有情有味的生活，無處不在的教育　　　　——班級生活經營之道　　　　班級生活秩序之井然　　　　班級生活內容之豐富　　　　班級生活氛圍之幸福 第七章　“主題”引領學生前進　　　　——主題班會設計之道　　　　你認識自己嗎——一個永恒的哲學話題　　　　我要到哪里去——一個不可逃避的追問　　　　我如何實現自己的目標——一個必須思考的問題 第八章　讓每個學生都能遇到*好的自己　　　　——學生發展引領之道　　　　學會評估自我　　　　準確定位目標　　　　撰寫成長規劃書　　　　把反思當作每天的必修課　　　　給自己的人生加一個夢想　　　　做自己生命中的貴人 第九章　大象無形：你的魅力你的班　　　　——班主任自我形象建設之道　　　　看臉的時代，班主任怎樣提升“顏值”　　　　專業魅力，讓你成為出神入化的舞者　　　　有情有義的班主任更幸福 后記