**章  教學設計的理論基礎 
**節  教學設計概述 
一、教學設計的界定 
二、教學設計的指導思想 
三、教學設計的研究對象 
四、教學設計的操作程序 
五、學習和掌握教學設計的意義 
第二節  教學設計的理論 
一、教學設計的理論基礎 
二、有效進行教學設計的理論 
第二章 教學目標設計 
**節   教學目標概述 
一、教學目標系統 
二、教學目標的分類 
三、教學目標設計的功能 
第二節    教學目標確定的依據 
一、理論依據——基礎教育新課程標準 
二 、現實依據——需求評估 
第三節    教學目標的編寫 
一、教學目標的表述方式 
二、教學目標的表述方法 
三、教學目標的設計原則 
第三章 學習任務分析與起點行為分析 
**節  學習任務分析 
一、學習任務分析概述 
二、學習任務分析的方法 
第二節 起點行為分析 
一、起點行為與起點行為分析 
二、起點行為分析的內容 
三、起點行為分析的一般步驟 
四、起點行為分析與學習任務分析的關系 
五、起點行為分析的意義 
第四章  教學標準參照測驗設計 
**節  教學標準參照測驗概述 
一、標準參照測驗的概念 
二、標準參照測驗的作用
第二節  教學標準參照測驗設計 
一、編制標準參照測驗的步驟 
二、編制一個合理的命題計劃表 
三、試題分類 
四、編制題目 
五、確定測試成績的解釋標準 
六、按測驗時機劃分的測驗類型 
第五章 教學策略設計 
**節  教學策略設計概述 
一、教學準備策略設計 
二、教學實施策略設計 
三、教學評價策略設計 
第二節  課堂教學行為 
一、導入設計 
二、提問設計 
三、課堂討論設計 
四、小結設計 
        五、板書設計
六、課堂管理行為設計 
第三節  教學組織形式 
一、班級教學 
二、小組教學 
三、個別化教學 
第六章 教學材料的開發、選擇與編制 
**節  教學材料的概述 
一、教學材料的含義 
二、教學材料的類型及作用 
第二節  教學材料的開發與選擇 
一、教學材料的開發在新課程背景下的基本理念 
二、教師在開發教學材料與教學傳遞中的作用 
三、教學材料內容的選擇 
四、教學媒體的選擇 
五、cai課件的制作 
第三節  教學設計的監控與調整 
一、教學設計監控和調整的內涵 
二、教師對教學設計本身的監控與調整 
三、教師對教學過程的監控與調整 
第七章 教學評價設計 
**節  教學評價的概述 
一、教學評價的功能 
二、教學評價的種類 
三、教學評價原則 
四、評價在教學設計中的地位 
第二節  教師教學評價 
一、教學設計成果的評價指標 
二、課堂教學評價基本要素 
三、課堂教學評價基本要求 
四、課堂教學評價的方法 
五、課堂教學評價的過程 
第三節  學生學習評價 
一、轉變評價觀念 
二、課堂學習評價的建議 
三、作業評價建議 
四、考試評價建議 
五、成長記錄袋評價的建議 
第八章 不斷實踐——教學設計研制實例 
**節 教學設計的研制 
一、小學數學教學設計研制
案例1  分數的初步認識（**課時） 
二、小學語文教學設計研制 
案例2  《翠鳥》的教學設計（第二課時） 
第二節  小學各科教學設計案例賞析 
案例一  《角的認識》教學設計 
案例二  《認識圖形》教學設計 
案例三《字母表示數》教學設計 
案例四  《月亮毯》教學設計（**課時） 
案例五  《漁歌子》教學設計 
案例六   《秋天的懷念》教學設計 
案例七    lesson 4   what  do you  dou  after school? 
案例八  《下沉的物體會受到水的浮力嗎》教學設計 
案例九  《大樹和小樹》教學設計（美術） 
案例十  《人們叫我唐老鴨》教學設計（音樂）