地球?yàn)?zāi)難故事 本書特色

地球?yàn)?zāi)難——一個(gè)聽起來很大、很沉重的話題！這些年我們經(jīng)常看到這樣的畫面： 大地震過后留下遍地“殘骸”，大海嘯過后四處遺留著“人類垃圾”，大干旱、大洪水過后…… 　　本書的創(chuàng)作初衷源于我和編輯的一次聊天，聊天的內(nèi)容就是前一段時(shí)間發(fā)生在俄羅斯車?yán)镅刨e斯克州的“隕石雨”，我們探討這種事情會(huì)經(jīng)常發(fā)生嗎？會(huì)給人類帶來災(zāi)難性的危害嗎？“隕石雨”是如何發(fā)生的？我們能夠?qū)λ鼈冞M(jìn)行監(jiān)測(cè)甚至控制嗎？就我所知，人類監(jiān)測(cè)著運(yùn)行在地球軌道附近的大約10萬顆小天體，怎么這一次這么大的一顆隕石沖入地球軌道就沒有預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)呢？！我和編輯談了自己的想法，我倆不約而同地產(chǎn)生了向公眾解釋、闡述這一類足以造成人類恐慌的、來自大自然的或者是來源于人類本身的地球?yàn)?zāi)難事件的想法。開始時(shí)給出的提綱很大，涉及了地球上的種種災(zāi)難，用編輯的話說“那豈不成了我們?cè)趯憽祟惖臑?zāi)難’了”。鑒于作者的研究范圍和書籍的篇幅，編輯還是建議我們只就地球整體進(jìn)行講述，大體上涉及天文學(xué)、地球科學(xué)、海洋學(xué)等話題。 　　本書涉及的話題比較沉重，所以在構(gòu)思過程中我就不斷地思考用什么樣的思路去寫。腦海當(dāng)中*原始的想法就是，讓讀者通過本書了解到大地震、大海嘯、小天體撞擊等災(zāi)難事件的發(fā)生是有它的根源的，是自然規(guī)律。*起碼是和人的理想、道德、行為無關(guān)，是一種很正常的自然現(xiàn)象。通過自己對(duì)歷史資料的匯集、分析，讓讀者知道這些現(xiàn)象以前都發(fā)生過，地球不是也好好的嗎？人類不是還在正常地延續(xù)嗎？更想做的事情，或者說想達(dá)到的目的就是，通過對(duì)這些地球?yàn)?zāi)難事件的分析，讓讀者明白這些事件的來龍去脈，看清這些事件的“真相”，具備科學(xué)的頭腦和明晰事物本質(zhì)的眼光。書名當(dāng)中加上“故事”兩個(gè)字，我并不是想真的給大家去講一個(gè)個(gè)的故事。自我感覺加上“故事”兩個(gè)字可以減輕一些災(zāi)難事件的沉重感。實(shí)際上，一些事件也真的就是假設(shè)、猜想，就是某些人講的故事！為了緩和讀者的心情，也為了增加本書的可讀性，我力求把整本書寫成一個(gè)松散的“地球故事”。在每一章的開頭都給大家講一個(gè)真實(shí)的或者是神話的故事，也盡可能地用故事把本書的內(nèi)容串聯(lián)起來。總之，就是想達(dá)到能讓讀者科學(xué)地認(rèn)識(shí)所謂地球?yàn)?zāi)難的目的！科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的目的。正確地、客觀地看待和認(rèn)識(shí)自己周圍發(fā)生的事物是每一個(gè)具備科學(xué)頭腦和科學(xué)素養(yǎng)的人的基本能力。那么，科學(xué)到底應(yīng)該怎樣去理解呢？這是許多人都在探討的問題。我們?cè)?jīng)組織過學(xué)生多次開展這方面的討論，也了解了許多人的想法和看法。大家都趨同的、一個(gè)全世界人都知道的解釋就是——科學(xué)就是真、善、美。細(xì)想一下它的內(nèi)涵，真是太正確、太有意義啦！可實(shí)際上，我認(rèn)為對(duì)科學(xué)的真實(shí)的、實(shí)際的理解，可能并且應(yīng)該是每個(gè)人都不一樣。但是，有一點(diǎn)我認(rèn)為是大家都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到的，那就是科學(xué)的就是*合理的、正常發(fā)生的、符合自然規(guī)律的。只有你具備了科學(xué)的頭腦，有了足夠的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)，你才能夠正確地、正常地、真實(shí)地認(rèn)識(shí)和適應(yīng)你周圍的世界。