幼兒園階段的孩子
　>發(fā)展?fàn)顩r
　　身體發(fā)育
　　認(rèn)知發(fā)展
　　語言發(fā)展
　　社會(huì)性一情感發(fā)展
　>對兩個(gè)孩子的觀察記錄
　　對艾麗莎和薩米的觀察
　　艾麗莎與薩米的對照分析
　>教育理念
　　發(fā)展適宜性教育
教室與材料
　>教室環(huán)境
　　教室環(huán)境布置
　　可見性
　　安全性
　　集體活動(dòng)區(qū)域
　　室內(nèi)通行路線
　　活動(dòng)區(qū)和安靜區(qū)
　　存儲
　　教室布局平面圖
　　活動(dòng)區(qū)角管理
　　公告牌
　　教室環(huán)境布置小結(jié)
　>活動(dòng)區(qū)角
　　活動(dòng)區(qū)角
　　任務(wù)區(qū)
　　表演區(qū)
　　積木區(qū)
　　藝術(shù)區(qū)
　　科學(xué)區(qū)
　　感覺區(qū)
　　音樂和身體活動(dòng)區(qū)
　　電腦區(qū)
　　書寫區(qū)
　　閱讀區(qū)
　　聽音區(qū)
　>設(shè)備與材料
　　設(shè)備維護(hù)
　　假日和主題活動(dòng)所需物品清單(以月為單位)
　　物品訂購
幼兒園的一日生活
　　常規(guī)
　　一日生活環(huán)節(jié)
　　問候孩子
　　圓圈活動(dòng)時(shí)間
　　大聲朗讀
　　教師指導(dǎo)的小組活動(dòng)
　　工作時(shí)間
　　各活動(dòng)區(qū)角標(biāo)識圖
　　戶外活動(dòng)時(shí)間
　　課間餐時(shí)間
　　課間餐卡片
　　烹飪
　　過渡環(huán)節(jié)
　　清場
　　午餐時(shí)間
　　午睡時(shí)間
　　為孩子張貼日程表
　　一天的結(jié)束
計(jì)劃
　>長期計(jì)劃
　　年度計(jì)劃
　　月計(jì)劃
　>短期計(jì)劃
　　周計(jì)劃
　　日計(jì)劃
　　計(jì)劃體驗(yàn)游
班級管理
　>教師一家長溝通
　　月度信函
　　教學(xué)月歷
　　知會(huì)家長
　　將情況通報(bào)家長
　　家長教師會(huì)議
　　志愿者
　>做記錄
　　課堂記錄
　>行為
　　行為管理
　　課堂規(guī)則
語言能力
　>閱讀基礎(chǔ)
　　設(shè)置閱讀基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)
　　音素意識
　　音位
　　流利度
　　詞匯
　　理解力
　>評估
　　搜集數(shù)據(jù)
　　評估類型
　　能力發(fā)展核查評估量表1
　　能力發(fā)展核查評估量表2
　　能力發(fā)展等級評估量表1
　　能力發(fā)展等級評估量表2
　　能力發(fā)展頻度評估量表1
　　能力發(fā)展頻度評估量表2
參考文獻(xiàn)