**章 緒論**節(jié) 小學生的發(fā)展與小學教育第二節(jié) 小學生的身心發(fā)展及學習活動特點第三節(jié) 小學生認知與學習的基礎 第二章 小學生的認知發(fā)展與培養(yǎng)**節(jié) 認知發(fā)展的理論觀點第二節(jié) 小學生認知發(fā)展的特點與培養(yǎng)第三章 小學生的語言發(fā)展與培養(yǎng)**節(jié) 語言的獲得第二節(jié) 小學生言語發(fā)展特點與培養(yǎng)第三節(jié) 小學生的語言發(fā)展障礙及第二語言學習第四章 學習的理論觀點**節(jié) 行為主義的學習理論第二節(jié) 認知學派的學習理論第三節(jié) 人本主義的學習理論第四節(jié) 建構主義的學習理論第五章 小學生的學習與遷移**節(jié) 小學生的知識學習第二節(jié) 小學生的技能學習第三節(jié) 小學生的學習遷移第六章 小學生的學習策略與習得**節(jié) 學習策略的含義及分類第二節(jié) 小學生常用的學習策略第三節(jié) 小學生學習策略的習得與訓練 第七章 小學生的學習動機與培養(yǎng)**節(jié) 學習動機概述第二節(jié) 學習動機的基本觀點第三節(jié) 小學生學習動機的培養(yǎng)與激發(fā) 第八章 小學生的智力與創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)**節(jié) 小學生智力的發(fā)展與培養(yǎng)第二節(jié) 小學生創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)第九章 小學生的社會認知與社會行為的培養(yǎng)**節(jié) 社會認知與小學生觀點采擇能力的發(fā)展第二節(jié) 小學生社會認知與社會規(guī)范學習第三節(jié) 小學生社會行為的培養(yǎng)第十章 小學生的認知與學習心理輔導**節(jié) 小學生的注意缺陷與多動障礙及其輔導第二節(jié) 小學生的學習適應問題及其輔導第三節(jié) 小學生的學習障礙及其輔導主要參考文獻